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資料:4,323件

  • 佛教大学通信教育学部 S0702　教科教育法数学１（4単位）　レポート課題　第1設題(A判定)　第2設題(B判定)　セット
  • 佛教大学通信教育学部 S0702　教科教育法数学１（4単位）　レポート課題　第1設題(A判定)　第2設題(B判定)　セットです。 第１設題 数学教育の目標と評価についてテキストをもとに述べ、その後、自分の視点で考察せよ。 第２設題 (1)集合・論理、(2)数・代数、(3)幾何、(4)関数、(5)微分・積分、(6)確率・統計の中から一つを取り上げ、その数学の内容の要点を記述するとともに、数学教育の視点から考察せよ。 についてのレポート課題です。 尚、第２設題は関数を選択しています。 課題図書のみの作成です。 今年度も同様の課題及び教科書です。ぜひ参考にしていただき、レポートをご作成ください。 所見　第一設題：目標と評価の要点が整理されていてよくまとまっています。また、自分の意見もしっかりと書けています。（A） 　　　　第二設題：数学教育の視点はしっかりと書くけていますが、数学の内容が少し十分ではありません。数学の系統性や発展性などにも触れてください。（B）
  • 歴史 日本 数学 小学校 レポート 教師 社会 学校 教育学 指導 教科教育法 数学科 セット A判定 佛大 通信
  • 880 販売中 2013/07/11
  • 閲覧(3,338)
  • 【2023年度対応】佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 科目最終試験対策３題＆リポート対策２題セット〈A判定合格済み〉
  • ご覧いただきありがとうございます。 総合的な学習の時間の指導法　最終試験対策３題＆リポート対策２題のセットです。Ａ判定合格済みです。 具体的でわかりやすい記述を心がけました。 ※「総合学習における４つの過程(課題設定、情報収集、整理・分析、まとめ・表現)」に関しては、理解の助けとなるよう、リポート本文に対応したポンチ図も添付しています。 ※「知識構成型ジグソー法」に関しては、理解の助けとなるよう、リポート本文に対応したポンチ図も添付しています。 指定テキスト『新しい教職教育講座 総合的な学習の時間』 森田 真樹/篠原 正典 編著 ミネルヴァ書房 2018年３月 【科目最終試験対策 設題１】 ポートフォリオ評価法を用いた総合的な学習の時間における評価の実践例を調査し、その概要とポートフォリオ評価の意義と課題を挙げなさい。 【科目最終試験対策 設題２】 情報活用能力として重要とされる中の「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」のいずれか（両方でも可）を選択し、その力を育成する「総合的な学習の具体的な学習の進め方」を「課題設定」「情報収集」「整理・分析」「まとめ・表現」の流れに沿って書きなさい。その際に、対象学年と明確な学習テーマも明記してください。 【科目最終試験対策 設題３】 総合的な学習を設計することを考え、「資源エネルギー」をテーマとして、下記のポイントごとに分けて授業内容を記述しなさい。まず、対象となる学校・学年を書き、次に１～６の視点から実践する内容を書きなさい。１．「何ができるようになるか」、２．「何を学ぶか」、３．「どのように学ぶか」、４．「実施するために何が必要か」、５．「子ども一人一人の発達をどのように支援するか」、６．「何が身に付いたか」 【リポート対策 設題１】 自分が住んでいる市町村を題材として、総合的な学習の時間で取り上げたい課題を３つ挙げ、その中から一つを取り上げて、その課題をどのように解決させるかを考えなさい。学年を設定すること。 【リポート対策 設題２】 自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、４人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの街の課題を盛り込んで書きなさい。 ■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。 ⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/ または　レベル１ でご検索ください。 日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法 スポーツ論入門 情報処理入門 文学概論 米文学史 英米文学研究 英米文学概論 英米思想史
  • 佛教大学 佛大 通信 総合的な学習の時間の指導法 総合学習 探究学習 ジグソー レポート リポート 試験 対策 セット レベル１ レベル1 令和5年 2022年 2023年
  • 660 販売中 2023/12/12
  • 閲覧(1,096)
  • 課題試験Ａ判定
  • 教育実習に際し、私が特に配慮したり重視したりしなければいけない点について、以下に整理しながら述べていくこととする。 Ⅰ．自己管理を徹底して行うこと 　日常の生活リズムを朝型に切り換え、心身ともに万全の状態にして実習に臨むことである。生徒にとっては、実習期間中であろうと普段の学校生活と何ら変わりなく、大切な1日である。その1日を無駄にしないためにも、生徒をはじめ、指導教諭や他の教職員を含め学校全体に迷惑をかけないよう、体調管理を徹底することである。 Ⅱ．実習は「させていただく」ものである 　実習を受け入れる側にとっては、普段の業務に加え、実習生を指導していかねばならないという負担を強いられることになる。したがって、実習生の自己中心的な考え方で教育実習を進めることなく、常にお世話になる、実習をさせて頂くという意識をもって行動することが大切である。
  • 環境 子ども 教職 教師 社会 学校 健康 教育実習 実習 指導
  • 1,100 販売中 2011/09/22
  • 閲覧(4,407)
  • 課題レポートＡ判定
  • 学習とは、はっきり定義することは困難であるが「思考や行動によって得られた経験の結果、ものの見方や考え方、それから行動の仕方などが比較的永続的に適応的な変化をすること、あるいは突然の閃きによってそのような変化が起きること」といえる。一方、下等動物の行動は、本能によって規定されている。本能とは、その生物の種によって定められる固定的な行動のパターンであって、学習によって改変することがほとんど不可能なものである。学習心理学は、人間やその他の動物における学習行動の法則を発見し、その法則を実際の社会生活に生かしていこうとする科学と言える。その法則の一部として条件づけが挙げられる。条件づけには、代表的なものとして、古典的条件づけとオペラント条件づけがある。前者は、ロシアのパブロフによって、脳の機能の研究を用いられた方法である。
  • 環境 心理学 心理 行動 学習 古典 オペラ 生徒 変化 生活
  • 1,650 販売中 2012/04/25
  • 閲覧(8,074)
  • 課題レポートＡ判定
  • はじめに、精神保健福祉士(以下PSW)が家族相談において、配慮している点を第2回から第4回までの各面接場面をそれぞれに分け論述していくことにする。 　今回の事例では、保健所でのものである。 保健所は1965（昭和40）年の精神衛生法改正以来、地域の第一線機関として住民からの精神保健相談を受けてきた。地域の相談は多様で複雑なニーズが整理されずに持ちこまれることが多い。｢なんとか問題を解決したい｣という来所者の思いが先行するあまり、PSWがその主訴に振り回され、真のニーズを見失うことで的外れな援助になってしまうこともある。そのためインテーク面接では、慎重に主訴とニーズを整理することが求められる。
  • 福祉 家族 医療 地域 問題 援助 保健 精神
  • 1,650 販売中 2010/09/24
  • 閲覧(3,340)
  • 課題レポートＡ判定
  • 統計的仮説検定とは、母集団から無作為に取り出した標本から得られた代表値の特徴が、標本のみの特徴であるのか、それとも母集団の特徴を反映したものであるのかを、統計的手法を用いて客観的に決定するための一連の手続きのことである。 　心理学の研究論文においても、統計的仮説検定は非常に頻繁に用いられており、心理学の研究論文の内容を理解する上でも、統計的仮説検定に関する理解は非常に重要である。 　今回、私が調べたいテーマは、“夏の全国高校野球選手権大会（以下、夏の高校野球）における東北・北海道と関東以南の高校との野球の実力差”とする。過去15年の成績をみると東北・北海道の高校が優勝したのは2004・2005年駒大苫小牧（北海道代表）の計2回である。高校野球では、冬季の練習環境の問題などにより東北・北海道の高校が優勝することは難しいとされていた。しかしながら、最近では練習環境の改善や練習内容の工夫、優秀な指導者の配置や徹底された指導によって改善されつつある。
  • 環境 心理学 心理 高校 統計 問題 集団 言葉 野球 検定
  • 1,650 販売中 2012/04/26
  • 閲覧(4,451)
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