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資料:4,326件

  • 佛教大学 S0534 【教育相談の研究】リポート　2018対応版　A判定
  • ・２０１9年度対応の教育相談の研究「S0534 」のリポートです。評価A判定です。（2019年度現在でも旧テキストとして使用できます。2019年11月まで） ・設題:教師が行う教育相談（カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。 参考文献:『学校カウンセリング入門　第3版』ミネルヴァ書房、文部科学省のHP ・序章は教科書を中心に作成しました。本論以降は文科省やインターネットの教育相談を参考にしながら作成しました。 *リポートの丸写しは、不正な行為になるため、厳正に対処するようです。あくまで参考程度にしてください。
  • 佛教大学 教育 心理 相談 リポート レポート ｓ０５３４ s0534 A判定
  • 550 販売中 2018/10/10
  • 閲覧(2,118)
  • 課題レポートＡ判定
  • 1．「教育内容」と「教材」・「教具」の違い 　教育内容とは、食べもので例えるならば、どんな栄養のあるどんな食品を食べさせようかといったことであり、どのような内容を教えようか、学ばせようかという検討である。保健でいうならば睡眠の意義、薬物・飲酒の害やストレス問題などである。 　教材とは、そうした食品を料理し、調理し、おいしく食べられるようにしたものである。しっかり噛んで味わって食べてもらう、それが発問であり、調べたり実験したりする作業である。教材化とは、いわば料理の作業である。 　教具とは、そうした料理の盛り付け方やさまざまな調味料といえ、さまざまな視聴覚資料や器具であり、リアルにイメージでき、思考の材料になるような工夫を示している。
  • 環境 子ども 社会 教師 発達 健康 高齢者 文化 学校 教育学
  • 1,650 販売中 2011/01/17
  • 閲覧(1,599)
  • 日大 通信　マーケティング論分冊2（販売促進について）A評価、参考資料情報付
  • 販売促進は、通常、販売諸活動に関する積極化、合理化、能率化のための諸手段として見做されており、マーケティングにおいて極めて重要な機能の一領域を構成している。この販売促進に関する定義、概念規定については広狭二義に解されているが、狭義に解した販売促進は「人的販売、広告活動、パブリシティなどを除いたマーケティング諸活動のことであり、消費者の購買や販売業者の効率性を刺激するような陳列、展示、展示会、実演、その他定式過程のようには繰り返して行われることがない販売諸努力である」と規定している。そして、狭義の販売促進は広義の販売促進の一領域を構成するものであり、主要な機能を遂行するものであるが、販売促進のための諸活動およびその方法は実際的な側面において広義に取り扱われるものである。
  • マーケティング 販売促進 日本大学 日大 通信教育 通教
  • 550 販売中 2009/07/21
  • 閲覧(2,821)
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