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R0113日本語学概論 第１設題 合格 A判定 ２０１６年度対応
- 2016年度も同じ設題です。 『「仮名づかい」について述べよ』 テキストを的確にまとめました。 本論分の構成 「仮名遣い」には定家仮名遣い・契沖仮名遣い・現代仮名遣いの３つの種類がある。本論文では、仮名遣いについて総論を述べた後、定家仮名遣い・契沖仮名遣い・現代仮名遣いについて各々述べ、問題点について述べる。 第１章 仮名遣い 仮名遣いとは、国語を仮名で書き表す場合に、どんな仮名を用いるかについての決まりである。平仮名・片仮名
- 佛大 佛大通信 佛教大学 通信教育 国語 仮名づかい
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R０１１３日本語概論 第２設題 A判定 合格レポート ２０１６年度対応
- ２０１６年度対応 『「美しい」と「きれいだ」について意味の類似点と相違点を述べよ』 テキストを的確にまとめました。 本論分の構成 このリポートでは「美しい」と「きれいだ」という２つの言葉の意味の類似点と相違点を整理することを目的とする。そのための手法として、辞書を用いて大まかな意味を調べ、用例をもとに二つの語が有する語義の要素を考察しつつ、それぞれを使い分ける上での要点を探ってみたい。 第１章 「美しい」と「きれいだ」の辞書的意味
- 佛大 言語 語学 通信 レポート 佛大通信 教職 Ａ判定 合格レポート 佛教大学 通信教育学部 について意味の類似点と相違点を述べよ
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R０７０３言語学概論第２設題 合格 A判定 ２０１６年度対応
- 2016年も同じ設題です。 人間の言語に共通する特徴のうち恣意性・生産性について説明しなさい。 テキストを的確にまとめました。 本論文の構成 恣意性は日常生活において使いなれない言葉のため、恣意性と生産性の辞書的意味について述べる。 第１章 恣意性と生産性 第１節 恣意性 恣意性を
- 佛大 佛大通信 佛教大学 通信教育 国語 人間の言語に共通する特徴のうち 芥川龍之介 鼻
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課題レポートＡ判定
- 小児外傷における救急看護の問題点は、その特性から、①事故等を起こしやすい、②小児（特に乳幼児、小学校低学年児）は症状を言葉で正確に訴えることができない、③症状が急変しやすく、重症化しやすい、④抵抗力が弱いため、部分的・局所的な炎症や障害が全身に影響しやすい、などである。これらは小児の身体的機能が未熟であり、精神的にも不安定なことが原因である。小児の救急看護については、このような小児の特性を理解しておくことが重要である。また、小児は単に成人を小さくしたものではないということも押さえておかなければならない。以下では、小児外傷に対する一次（初期）救急処置、小児蘇生法、外傷の種類について述べる。 Ⅰ症状の観察と一次救急処置 小児は成人に比べ体力が少なく、病気の際には危険な状態に陥りやすい。そのため、全身状態の迅速かつ正確な観察が必要である。
- レポート 救急処置 看護学 小児外傷 小児
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2018年度 S0636 代数学概論 設題1 設題2 リポート A評価
- ２０１８年度 S0636 代数学概論 設題1 設題2 リポート A評価 ２０１７年度と同じ問題でした。 私は2017年度に提出し、科目最終試験も100点で合格済みです。 A評価を取るコツ 一発合格をするコツ など、レポート内容以外にもアドバイスも載せました。 どちらもコメントで「とてもしっかりとした答案です。線形代数の基礎がしっかりと身についているようです。」と頂いております。 誰でもわかるレポート！を意識して作成しました。 公式の意味、答えまでの過程など、かなり詳しく記載しています。 教科書だけでレポートを仕上げるのは、かなりきついと思います。 教科書は公式のみで、例題や演習がなかったので、大変でした。 ・答え合わせとして ・計算プロセス ・証明方法 など、参考にしていただければと思います。 以下シラバス S0636 代数学概論（4単位） 科目担当者 T先生 テキスト 『線型代数学入門』 佛教大学 科目の概要 「線型代数」の基礎から応用までを学習します。 行列演算に習熟し、連立1次方程式の解法について、その理解を深めていきます。線型独立/従属、基底の概念を理解し、行列の関わりについて学びます。固有値、固有ベクトルを学び、それを運用していきます。 学習の要点 筆記用具を必ず傍らに置いて、テキストを読み進めて下さい。頭で理解している事を、実際に、紙の上に起こしてみる作業は重要です。具体的な計算式のみならず、概念図的なものもあるでしょう。明確な記述にならないようであれば、何かが足りないはずです。立ち止まって考えて、一歩一歩進んでいきましょう。 数学的な記号や用語はテキスト本文で解説していますが、適宜、付録を参照して下さい。本文の構成は、定義、定理、命題、補題、注意、例、例題、問から成り立っています。何が定義であり、何がそこから派生する数学的事実なのかに、絶えず留意して、メリハリをつけて学習を進めて欲しいと思います。また、定理等の証明の勘どころをつかみながら、数学的思考を育んでもらいたいと思います。さらに、問などを、手を動かして具体的に解き、確実な計算力を養う事も、本学習の重要課題の一つです。
- 問題 数学 学習 評価 自由 独立 理解 空間 方法
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