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資料:4,351件

【2015年度合格リポート】Q0107 地理学第2設題 <strong>A</strong>判定

【2015年度合格リポート】Q0107 地理学第2設題 A判定
佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0107です。コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。第2設題のハワイ日系人についてまとめております。あくまでも、参考用としてご利用ください。丸写し等は一切禁止されております。十分にご注意願います。
2015 2016 自然地理試験試験問題第1設題第2設題 A B レポート 2015年度最新リポート佛教大学佛大通信教育課程課題合格人文歴史地理地理歴史自然地理学アジア農業修正資料紹介
660 販売中 2016/01/26
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佛教大学　米文学史 <strong>A</strong>判定　P6302　第1設題

佛教大学　米文学史 A判定　P6302　第1設題
佛教大学　米文学史 A判定　P6302　第1設題　設問：マーク・トウェイン、J・D・サリンジャー、レイモンド・カーヴァーの各冒頭に引用された原文を日本語訳しなさい（テキスト中の日本語訳は参考までにし、自分独自の訳をすること）。
佛教米文学史 P6302
550 販売中 2016/03/28
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佛教大学　米文学史 <strong>A</strong>判定　P6302　第2設題

佛教大学　米文学史 A判定　P6302　第2設題
佛教大学　米文学史 A判定　P6302　第2設題　設問： (1) アメリカン・ルネッサンスについて、具体的な作家、及びその作品名を挙げて論じなさい。 (2) ベトナム戦争とアメリカ文学について、具体的な作家、及びその作品名を挙げて論じなさい。
佛教米文学史 P6302
550 販売中 2016/03/28
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日大通信法学分冊２　<strong>A</strong>判定合格レポート[平成27-28年度課題]

日大通信法学分冊２　A判定合格レポート[平成27-28年度課題]
日大通信「法学」のA判定合格者によるレポート(分冊２)です。課題[平成27-28年度]：法の目的の一つである正義について、どのような考えがあるか論じなさい。先生からは「学説を良くされています」とのコメントをいただきました。ご参考までにご利用ください。
経済日大通信社会道徳政治法律分冊２法学 A判定合格 [平成27-28年度課題] レポート日本大学通信教育部人間平等国家自然
550 販売中 2016/04/18
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玉川大学通信教育部「学校制度と社会」第2分冊評価<strong>A</strong>

玉川大学通信教育部「学校制度と社会」第2分冊評価A
＜課題＞ ①「保護者・地域の学校参画」を進めるための制度である「学校評議員制度」「学校運営協議会」「学校支援地域本部」それぞれについて，簡潔にまとめなさい。（1,000字程度） ②上記の制度から1つを取り上げて，そのしくみに対する自身の考えを論述しなさい。（1,000字程度） ※28年度課題※ ＜批評＞自分の言葉でわかりやすく説明がなされています。また，論旨も一貫しており，自分の意見もしっかりと述べられているなど，完成度の高いレポートとなっています。
玉川大学レポート玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/04/18
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【レポート】佛教大学学校教育職入門　第一設題　<strong>A</strong>判定

【レポート】佛教大学学校教育職入門　第一設題　A判定
学校教育職入門『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』教員に求められる資質・能力を概観すると、一つには「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と、もう一つには「今後特に求められる具体的資質能力」がある。「今後特に求められる具体的資質能力」は次の３つの具体的な資質・能力に分けられる。　　　　　　　　　　①地球的視野に立って行動するための資質・能力。②変化の時代を生きる社会人に求められる資質・能力③教員の職務から必然的に求められる資質・能力である。 Ⅰ．「いつの時代も教員に求められる資質能力」　昭和６２年１２月１８日付けの教育職員養成審議会、本審議会答申「教員の資質能力の向上方策等について」をもとに考えると、それは「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」といったものであり、「素質」とは区別された、後天的に形成可能なものである。 Ⅱ．今後特に教員に求められる具体的資質能力　これからの教員には、変化の激しい時代にあって子供たちに「生きる力」を育む教育を授けることが期待されている。特に今後求められる能力とは、
学校教育職入門佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
660 販売中 2009/04/30
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Z1802　介護等体験研究　第１設題　合格リポート（<strong>A</strong>判定）

Z1802　介護等体験研究　第１設題　合格リポート（A判定）
設題　『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』あくまでも参考としてご利用ください。
佛教大学佛大介護等体験研究 Z1802 リポート第１設題 A判定
550 販売中 2013/06/25
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英語学概説　分冊１　（発話行為）　合格　評価<strong>Ａ</strong>　日本大学　通信

S0101教育原論　第1設題＋第2設題セット　<strong>Ａ</strong>評価

S0101教育原論　第1設題＋第2設題セット　Ａ評価
S0101　教育原論　第１設題+第2設題セット　レポート A評価です
S0101 教育原論第１設題第2設題佛教大学通信教育 A評価
550 販売中 2012/04/09
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障害児教育論「障害児の理解と教育についてまとめよ」（<strong>A</strong>判定レポート課題）

障害児教育論「障害児の理解と教育についてまとめよ」（A判定レポート課題）
【概要】 2021年度　東京福祉大学　6181　障害児教育論のA(100～90点)判定レポートです。【レポート設題】「障害児の理解と教育についてまとめよ」【分量】 3010字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献【評価担当教員からの所見（一部抜粋）】非常によくまとめられておられます。また正確です。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学 6181 障害児教育論特別支援教育レポート合格 2021
550 販売中 2022/01/06
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