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資料:4,338件

『公共図書館におけるレファレンスサービスの理想と現実』（八洲学園大学<strong>Ａ</strong>評価（図書館サービス論））

『公共図書館におけるレファレンスサービスの理想と現実』（八洲学園大学Ａ評価（図書館サービス論））
本レポートは、八洲学園大学図書館司書課程（図書館サービス論）にて、Ａ評価を得たものです。内容としては、今後公共図書館が情報機関としての役割を担う上で不可欠な「レファレンスサービス」について考察し、また、その問題点ならびに課題を論じています。特に、現状の問題と課題を明確にするため、レファレンスサービスにおける実態調査報告書など、数値的な考察も実施しています。参考文献は、文献12冊とＷＥＢ資料１つを利用しました。
図書館サービス図書館資料論情報サービス図書館公共図書館図書館司書経営
550 販売中 2011/03/30
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相談援助における専門的な援助関係の形成と、面接場面で用いられる技法（レポート評価<strong>Ａ</strong>）

相談援助における専門的な援助関係の形成と、面接場面で用いられる技法（レポート評価Ａ）
通信教育、レポート評価Ａ（A～D判定中）のものです。参考文献は「新・社会福祉講座7相談援助の理論と方法Ⅰ」中央法規2009です。文字数1200字程度。全文をそのまま使用するのはおやめください。
福祉社会福祉社会言語援助影響信頼関係理解自己
550 販売中 2013/01/02
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S0534　教育相談の研究　レポート第１設題　仏大　２０１２　<strong>Ａ</strong>判定

S0534　教育相談の研究　レポート第１設題　仏大　２０１２　Ａ判定
Ａ判定。「学校カウンセリングにおける教師とスクールカウンセラーの取り組みのポイントがよく述べられている」とのコメントをいただきました。
カウンセリング子ども発達教師学校社会教育相談道徳自我問題
550 販売中 2013/01/23
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児童心理学　設題①【レポート】<strong>Ａ</strong>判定　「家庭と地域社会における保育のあり方について述べよ」

児童心理学　設題①【レポート】Ａ判定　「家庭と地域社会における保育のあり方について述べよ」
【A判定】です！大変よくまとまって…論点、議論の争点が明確に示されており、全体として、よい構造をもっています。と教員からの高評価のコメントをいただいております。皆様のお役に立てる資料になるかと思います。レポートなど資料作成の際の参考資料としてご活用ください♪
東京福祉大学心理福祉レポート児童心理学保育都市化育児支援虐待ソーシャル子育て保育所幼稚園養護教育ネットワーク地域社会
550 販売中 2019/02/19
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【佛教大学】理科概論 <strong>A</strong>判定レポート佛教大学通信教育課程

【佛教大学】理科概論 A判定レポート佛教大学通信教育課程
【設題】 (1)「逆向き設計」論、「知の構造」と評価方法の対応、また、問題解決の過程、素朴概念について整理し説明しなさい。 (2)小学校学習指導要領(2008)理科第6学年の内容B「(4)土地のつくりと変化」について、「本質的な問い」の特徴をもとに、単元に適したパフォーマンス課題を地域の具体を踏まえ作成しなさい。併せて模範解答例、ルーブリックも作成しなさい。【テキスト】質の高い学力を保障するために授業と評価をデザインする理科　堀哲夫・西岡加名恵著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/21
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【佛教大学】美術概論 <strong>A</strong>判定レポート佛教大学通信教育課程

【佛教大学】美術概論 A判定レポート佛教大学通信教育課程
設題【１－１】平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)が目指している、児童の作品や活動における評価のあり方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価基準」について言及すること。【１－２】平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)の教科目標として掲げられている「(子ども達が)感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について、あなたの考えを具体的に述べなさい。【テキスト】平成20年告示新学習指導要領による「図画工作科」指導法(理論と実践) 大学美術指導法研究会藤江充岩崎由紀夫水島尚喜編著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/21
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【佛教大学】教育原論　第１・第２設題セット　<strong>Ａ</strong>判定レポート

【佛教大学】教育原論　第１・第２設題セット　Ａ判定レポート
【設題】第1設題　ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。第２設題　ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。【テキスト】教育学の基礎　田中　圭治郎　編著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/03/06
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【2022年度】佛教大学視覚障害教育総論S0840 レポート <strong>A</strong>判定

【2022年度】佛教大学視覚障害教育総論S0840 レポート A判定
【設題】視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
視覚障害教育総論 S0840 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2019/04/02
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【2022年度】佛教大学聴覚障害教育総論S0841 レポート <strong>A</strong>判定

【2022年度】佛教大学聴覚障害教育総論S0841 レポート A判定
【設題】聴覚障害教育の歴史を口話法や手話法とからめて簡単にまとめよ。「9歳の壁」の具体的事例を教科面、心理面などに分けて具体的に詳しく述べよ。それが生じる理由とその克服の方向性(特に教科指導上の留意点)について詳しく考察せよ。近年聴覚障害が超早期に発見され、人工内耳や補聴器を装用して地域校で学ぶ児童・生徒が増えているが、「9歳の壁」の問題はなくなりつつあると言えるかを述べたうえで、地域校に在籍する聴覚障害児に対する指導・教育上の留意点についてまとめよ。本の引用にとどまらず、自分のことばで述べるようにすること。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
聴覚障害教育総論 S0841 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2019/04/02
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【2018最新版】S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）リポート（<strong>A</strong>評価）

【2018最新版】S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）リポート（A評価）
佛教大学通信教育課程　小学校教諭免許課程 2018年9月に提出したS0532生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。Ａ評価でした。第１設題　小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。テキスト『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Ｑ＆Ａ』教職問題研究会編　ミネルヴァ書房　２００２年参考文献のページ数を記入せずに提出したので、記入するようにして下さい。＊参考資料としてご利用下さい。
佛教大学小学校 S0532 通信
550 販売中 2019/04/18
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