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資料:773件

Z1104　教育社会学１　<strong>レポート</strong>（<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>、合格済み）

Z1104　教育社会学１　レポート（Ａ判定、合格済み）
設問：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて、学力の視点から述べてください。テキスト：教育の比較社会学（増補版）、学文社、原清治
教育教育社会学学歴社会高学歴化学力の視点教育の比較社会学比較社会学原清治
550 販売中 2012/09/06
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【<strong>A</strong><strong>判定</strong>合格済】Ｚ１１０３教育心理学1<strong>レポート</strong>

【A判定合格済】Ｚ１１０３教育心理学1レポート
2017年度、A判定合格済のＺ１１０３教育心理学1レポートです。是非参考にされてください！
Z1103 教育心理学1 レポート A判定
550 販売中 2017/11/08
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学教育原論　第一設題 <strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

【レポート】佛教大学教育原論　第一設題Ａ判定
教育原論『ハヴィガーストの発達課題について述べよ』 Ⅰ．発達課題とはロバート・J・ハヴィガースト（Robert James Havighurst, 1900－1991）は、その著『人間の発達課題と教育』において発達課題について述べており、「個人が学ばなければならないもろもろの課題、すなわち生涯の発達課題は、われわれの社会において健全な成長をもたらすものである。発達課題は、個人の生涯をめぐりいろいろの時期に生ずるもので、その課題を立派に成就すれば個人は幸福になり、その後の課題も成功するが、失敗すれば個人は不幸になり、社会で認められず、その後の課題の達成も困難になってくる。」と言っている。また、教育にとって有益である理由として、「発達課題の概念が、教育者にとって役に立つ理由は２つある。その１つは学校における教育目標を発見し設定することを助ける点である。教育は、個人がその発達課題を確実に習得するのを援助するために、学校を通して、社会が努力することにほかならない。その２は、教育的努力をはらうべき時機を示す点である。身体が成熟し、社会が要求し、そして自我が一定の課題を達成しよう
教育原論第一設題佛教大学通信教育レポート A判定
550 販売中 2009/04/30
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【<strong>レポート</strong>】Ｐ６３０２　米文学史　第一設題　<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

【レポート】Ｐ６３０２　米文学史　第一設題　Ａ判定
Ｐ６３０２　米文学史『エドガー・アラン・ポーとマーク・トウェインについて述べよ』 Ⅰ．エドガー・アラン・ポー Edgar Allan Poe(1809-1849)の短い生涯は波乱に満ちたものであるが彼は、短編小説、詩、評論の三つの分野において多くの作品を創作した。＜短編小説＞彼の短編小説はだいたい３種類に分けられ(1)恐怖をねらったもの、(2)美的または詩的なもの、(3)推理ものである。(1)の代表作は『アッシャー家の崩壊』（The Fall of　the House of Usher,1839）、『黒猫』（The Black Cat,1843）である。『アッシャー家の崩壊』は現実と幻想の交錯する中で、恐怖の効果を狙った作品である。『黒猫』は荒んでいく人間の心理をグロテスクな黒猫の姿に象徴し良心の悩みや恐怖を描こうとしたものである。ポーの作品には日常的な境界が曖昧になり、崩されて侵犯されていく作品が多い。(2)の代表作は「沈黙」（Silence,1838）,「影」（Shadow,1835）,「赤死病の仮面」（The Masque of the Red Death,1842）など。
Ｐ６３０２米文学史第一設題佛教大学通信教育レポート A判定
660 販売中 2009/04/30
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【<strong>レポート</strong>】Ｐ６３０２　米文学史　第二設題 <strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

【レポート】Ｐ６３０２　米文学史　第二設題Ａ判定
Ｐ６３０２　米文学史『ロスト・ジェネレーションの作家について具体的に作品をとりあげて述べよ』 Ezra Pound (1885-1972) イメージの叙情喚起力に力点を置いた詩作をするイマジズム運動の推進者。代表作Personae,1909、The Cantosなど。彼の詩の構成で重要なのはペルソナ（仮面）という考え方で、仮面を脱ぎ捨て真実の探求を目指すことを目的としている。また彼の他の作品も無数の「仮面」の累積であると言える。 Eugene O’Neill (1888-1953) 　アメリカの生んだ最初の世界的劇作家。代表作Desire Under the Elms,1924、は彼の作品で最も円熟した作品であり、この劇に描かれた楡の木の下での愛欲と物欲の葛藤はすさまじい。Strange Interlude,1928では独白、傍白による「意識の流れ」の演劇的応用を試みた。３．Pearl Buck (1892-1973) 　ロストジェネレーションにおいてパリではなく中国で小説を創作した作家。1938にノーベル文学賞を受ける。彼の代表作はThe Good Earth,1931, Son
Ｐ６３０２米文学史第二設題佛教大学通信教育レポート A判定
660 販売中 2009/04/30
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日大通信　交通論　分冊１　<strong>A</strong><strong>判定</strong>合各<strong>レポート</strong>

日大通信　交通論　分冊１　A判定合各レポート
【日大通信】交通論分冊①2019～2022のA判定合格レポートです。レポートを書く際の参考・資料等にお使い下さい。丸写しは厳禁です。あくまでリポート作成の参考程度としてください。ご使用は自己責任でお願いいたします. 【問題】ロジスティクスが「企業最後のフロンティア」や「暗黒大陸」といわれてから久しい。単なる「物流＝コスト」という発想から、消費者ニーズの多様化もあり、多くの企業が企業戦略の中でロジスティクスの重要性を認めている。成功しているグローバル企業を事例に、どの様なロジスティクス戦略をおこなっているのか論じなさい。
交通論合格レポート A判定日大通信合格日大通教 2019～2022
770 販売中 2020/12/24
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【日大通信】英語学概説分冊１【<strong>A</strong><strong>判定</strong>合格<strong>レポート</strong>】

【日大通信】英語学概説分冊１【A判定合格レポート】
日大通信、英語学概説分冊１のA判定合格レポートです。英語が苦手な方や英語がお得意でもレポートを作るのが苦手な方等、是非資料としてご利用ください。教材第8章を読み、会話の含意について、詳細に、体系的に論じなさい。 1教材に載っている例に加えて自分で考察した英語の例も提示すること。(下線を引く) 2参考文献から得た知見をレポートに反映させること。　グライス(Grice)は、どのような発話行為であっても、聞き手は話し手が少なくとも4つの公理にのっとって発話を行っていると仮定し、また期待していると述べ、こてを彼は協調の原則(会話の原則)と呼んでいる。・量の公理..
日大通信英語学概説英語学概説分冊１ A判定合格レポート
550 販売中 2013/11/08
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S8101 【2013年度<strong>レポート</strong>】教育原論１ (<strong>A</strong><strong>判定</strong>合格済)

S8101 【2013年度レポート】教育原論１ (A判定合格済)
佛教大学通信教育教育学部 S8101　教育原論１　2013年度対応第１設題：ハウィガーストの発達課題について述べよ。についてのレポートです。課題指定テキストからの作成となっており、簡単に内容についてまとめています。是非参考にしていただき、レポートをご作成ください。
S8101 佛教大学佛大教育通信レポート 2013年度リポートハウィガースト日本アメリカ発達経済社会課題援助概念生活人生学校教育学文化発達段階幼児期児童期青年期壮年初期壮年期中年期老年期発達課題
550 販売中 2014/04/15
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M6104 日本文学概論第1設題 <strong>レポート</strong> <strong>A</strong><strong>判定</strong>

M6104 日本文学概論第1設題 レポート A判定
M6104 日本文学概論第1設題のレポートです。A判定でした。レポート作成の参考にしてください。
佛教大学 M6104 日本文学概論レポート
550 販売中 2017/03/31
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M6108 日本漢文入門第1設題 <strong>レポート</strong> <strong>A</strong><strong>判定</strong>

M6108 日本漢文入門第1設題 レポート A判定
M6108 日本漢文入門第1設題のレポートです。A判定でした。レポート作成の参考にしてください。
佛教大学 M6108 日本漢文入門第1設題レポート
550 販売中 2017/04/11
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２０１６年度生徒指導・進路指導の研究（初等）<strong>レポート</strong>　<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

２０１６年度生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート　Ａ判定
２０１６年度生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート　Ａ判定【所見】教育相談には、開発的、治療的、予防的教育相談に分類され、それは児童・生徒をその生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものであるという定義のもつ意味は正確に把握されています。またその際には、カウンセリングマインドをもつことが重要であるという視点も正確に理解できています。いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及できており、大変よくまとまっています。参考文献『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』　ミネルヴァ書房＊あくまでも参考にされてください。そのまま転用はされないでください。（最近は厳しくなっているのでご注意ください）
２０１６年度生徒指導・進路指導の研究（初等）レポートＡ判定
550 販売中 2017/05/23
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