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R0712 社会学概論　第2設題　<strong>A</strong><strong>判定</strong><strong>レポート</strong>

R0712 社会学概論　第2設題　A判定レポート
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日本文化社会都市移民問題多文化差別国際
550 販売中 2010/09/09
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【<strong>レポート</strong>】P６５１１　キリスト教神学　第一設題　<strong>A</strong><strong>判定</strong>

【レポート】P６５１１　キリスト教神学　第一設題　A判定
Ｐ６５１１　キリスト教神学『三位一体の神に関して述べなさい』　まず「三位一体」について解説し、次に神の属性である義と愛について説明を加え、最後に神の言葉を沿えたいと思う。 Ⅰ．三位一体－父なる神－　　「三位一体」とはキリスト教の教理の重要な一部を成すもので、①全知全能の父なる神、②子なる神イエス、③聖霊の神、この三者全てが神の位格（ペルソナ）であるという教えである。この三者は決して三人の神ではなく、唯一の神の三つの側面としてとらえられており、キリスト教は一神教である。　父なる神とは全知全能の神であり、旧約聖書の創世記にあるように、天と地をつくり人間を創った神である。人間は神の形に似せて作られた存在であり、神の意思によって人間に万物を支配させているのである。キリスト教は神と人間との契約によって救済へ向かう宗教であり、父なる神との律法に基づく契約は旧（ふる）い契約ととらえられており、旧約聖書の中に記述されている。「原罪」について記述した、神が最初に創った人間について記述したアダムとイブ（『創世記』2:7～3）、「救済」について記述したノアの箱舟と大洪水（『創世記』6:9）、「
P６５１１キリスト教神学佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
550 販売中 2009/04/30
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【<strong>レポート</strong>】P６３０１　英文学史　第二設題　<strong>A</strong><strong>判定</strong>

【レポート】P６３０１　英文学史　第二設題　A判定
Ｐ６３０１　英文学史『ヴィクトリア時代の小説について、当時の社会背景なども考慮しながら述べよ』 1837年に18歳の少女ヴィクトリアが即位し、ヴィクトリア時代が始まった。ヴィクトリア時代はこれまでと比べて安定した秩序を保ちながらかつてない発展をとげたが、しかし「Victorian」という形容詞が表す内容が①上品で体裁がよい。②道徳性が強い。③富の増大で生じた自己満足。④国民全体の反映。⑤潔白な両親。など多様であるように、複雑な時代背景を暗示している。 Ⅰ．ヴィクトリア時代初期（1837－1850）　ヴィクトリア時代初期は「飢餓の40年代」（hungry forties）とよばれ、農作物の飢饉が深刻となっていた、その飢饉に端を発してチャーティズム（Chartism, 人民憲章運動）運動が広まっていた。これは労働者階級の参政権獲得のための運動である。この時代の中心的役割を果たした文学は小説であり、この時代に一番寄与した作家はチャールズ・ディケンズ（Charles Dickens, 1812-70）である。中でも『オリバー・トゥイスト』（Oliver Twist,1837-38）は真
P６３０１英文学史佛教大学通信教育レポート A判定第二設題
550 販売中 2009/04/30
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☆佛教大学 Z1001 日本国憲法 <strong>ﾚﾎﾟｰﾄ</strong>　<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>☆

☆佛教大学 Z1001 日本国憲法 ﾚﾎﾟｰﾄ　Ａ判定☆
佛教大学通信の日本国憲法、第１設題「法の下の平等について」のＡ判定合格済みﾚﾎﾟｰﾄです。ぜひご参考までに。ﾃｽﾄは8２点合格でした。
佛教大学佛大日本国憲法ﾚﾎﾟｰﾄ Z1001 A判定
550 販売中 2013/01/16
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Z1001 【2013年度<strong>レポート</strong>】日本国憲法(<strong>A</strong><strong>判定</strong>合格済)

Z1001 【2013年度レポート】日本国憲法(A判定合格済)
佛教大学通信教育学部 Z1001 日本国憲法　2013年度対応第１設題：法の下の平等について。のレポートです。主に課題指定テキストからの作成となっており、簡単に内容についてまとめています。今年度も同様の課題及び教科書です。是非参考にしていただき、レポート作成に役立ててください。
佛大佛教大学 Z1001 レポートリポート 2013年度 2014年度通信法律日本憲法日本国憲法平等国民人種信条性別社会身分門地政治経済差別国家原則人権歴史自由保障最高目的民主主義宗教思想生存権社会権立法正義違憲性合憲性民主制意識改革思想改善参政権道徳義務能力
550 販売中 2014/08/14
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M6108　日本漢文入門　第2設題　<strong>レポート</strong>　<strong>A</strong><strong>判定</strong>

M6108　日本漢文入門　第2設題　レポート　A判定
「日本漢文入門」の第２設題です。レポートはA判定、試験は92点で合格しました。参考になれば、うれしいです。
M6108 日本漢文入門第2設題レポート A判定
550 販売中 2017/08/03
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R0528道徳教育の研究　合格<strong>レポート</strong>　<strong>A</strong><strong>判定</strong>　２０１６年度

R0528道徳教育の研究　合格レポート　A判定　２０１６年度
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 2016年も同じ設題です。この資料は佛教大学通信教育課程、道徳教育の研究の第一設題のレポートです。　評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。これからレポートを作成される方は、ご参照ください。　また、佛教大学以外の方でも、道徳教育についてのレポートを作成される方はご参照ください。　この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。第１章　学習指導要領における「生きる力」と道徳教育　平成17年、文部科学大臣から、21世紀を生きる子どもたちの教育の充実を図るため、教員の資質・能力の向上や教育条件の設備などと併せて、国の教育課程の基準全体の見直しについて検討するよう、中央教育審議会に対して要請し、審議が開始された。中央教育審議会は平成20年、2年10ヶ月にわたる審議の末
佛教大学佛大佛大通信教員採用試験教職教育実習先生「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ
550 販売中 2012/03/21
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教育方法学　第一設題　S0104　<strong>レポート</strong>　〔<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>〕

教育方法学　第一設題　S0104　レポート　〔Ａ判定〕
教育方法学第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 2011年度に提出した最新レポートです。 A判定をいただきました。あくまで参考資料としてご利用ください。
教育方法学教育方法佛教大学佛大 S0104 第1設題最新 2011 A判定リポートレポート佛教合格
550 販売中 2011/10/26
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