資料:641件
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584生徒指導1(2005~)
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584生徒指導1(2005~)
1 「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、どのような学級づくり(学級経営)が考えられるかをまとめなさい。その際、学校における「家庭・地域との連携、協力」による指導の取り組みにも考慮しなさい。
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明星大学通信教育部
合格
レポート
生徒指導
明星大学
明星
通信
- 550 販売中 2009/06/04
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生徒指導論(test)
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1、2 ガイダンス機能の充実を図ったこれからの生徒指導について
最近の児童生徒の傾向;不登校、いじめ、学校不適応、高校中退、増加傾向。「自己教育力の育成」「個性を生かす教育」と共に「生きる力」の育成が重要。対応の具体化→ガイダンス機能の充実
ガイダンス機能;①学校生活への適応能力の育成②現在、将来の人間の在り方と生き方、行動する態度能力の育成③人間関係の育成と能力の育成。④選択能力の育成;選択教科進路選択「自主的実践的態度」と「豊かな人間性と社会性」を養う。
例;「生き方に関わる進路選択」を目指すガイダンス
①選択教科の決定におけるガイダンス充実②生徒一人ひとりに応じた進路選択の工夫③現在及び将来にわたり、自己指導能力を高める。
学校全体;学校全体として組織的、計画的な指導計画の工夫。
学級活動;教室内に進路コーナー、職業調べ、体験。
学校行事;二年次からの高校説明会、随時進路相談の実施。
3、生徒指導を実践するにあたり考慮すべき基本事項
生徒指導→子どもが自己理解を深め、自立を図れるよう社会生活に必要な能力を高めることを促進援助する取組み。
中心的課題;
①「いのち」の尊厳を基盤に、
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ガイダンス機能
生徒指導
いじめ
不登校
ADHD
東京福祉大
テスト
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教職:生徒指導:学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ
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「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。」
1.生徒指導の意義・役割
生徒指導は、すべての児童・生徒を対象にして、現実生活へのよりよい適応、個性の伸長、自己の所属する集団生活の向上を目指し、将来における社会生活のなかで、最大限の社会的自己実現が達成されるように指導・援助する大切な教育活動である。そのために、生徒と教師の信頼関係及び生徒相互の好ましい人間関係を育てるとともに、生徒理解を深め、生徒が自主的に判断・行動し、自己を生かしていくことができるよう、生徒指導の充実を図ることが重要である。
現在の学校教育においては、各教科・道徳活動・特別活動など教育課程の領域の内外で、集団指導の形態において行われるのが一般的である。また、生徒指導が行われる場として、校内指導・校外指導の学校内外や、学校・学年・学級(ホームルーム)経営で行われる。
教育指導は個別指導だけでは、その教育効果を十分に期待することはできない。この個別指導とあわせて集団にどう働きかけるかが重要である。集団の力、集団の相互作用によって教育の成果や生産性を高
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生徒指導
学校
指導
社会
生徒
教師
発達
道徳
健康
学校教育
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児童生徒指導論「学校教育における生徒指導の意義や役割およびガイダンス機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ」
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「学校教育における生徒指導の意義や役割およびガイダンス機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ」
生徒指導といわれて私がイメージするのは、髪型や服装、喫煙、飲酒などの非行に対して行う指導である。このような生徒指導は重要であると私は思う。生徒指導が重要視されている理由としては、いずれ広い社会に出て行く子どもたちに対して、学校という小規模な社会の中で、ルールやマナーを守るということを身に付けるためである。また、まだまだ若い子どもたちに自由を与えても、どこまで自由にしていいのかわからず、非行に走ったりしてしまうため、安全を守るためにも、規則を設け、生徒指導を行うことが必要となってくるのである。
このように、生徒指導は重要であり、学校教育にはなくてはならないものである。そこで、以下に生徒指導の意義や役割、これからの生徒指導のあり方など生徒指導について具体的に述べていく。
文部科学省によると、生徒指導とは、すべての児童生徒のそれぞれの人格のよりよき発達と学校生活の充実を目指して行われる教育活動のこととしている。生徒指導は、上で述べたような児童生徒の非行対策、問題行動への対
- 550 販売中 2009/01/28
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生徒指導進路指導研究(テスト1-6)
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Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中・高)
テキストや参考図書をもとにまとめたものです。
テスト前に暗記し、無事パスしました。
1.教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ
2.生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら述べよ
3.進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ
4.中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるか説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導法を述べよ
5.中学・高校におけるいじめの構造とその性質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ
6.フリーターの増加がどのような社会的背景から生じているものかについてまとめ、その対応について述べよ
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Z1109生徒指導・進路指導の研究(中・高) 環境
情報
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- 660 販売中 2014/09/02
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【日大リポート】生徒指導・進路指導論
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【生徒指導・進路指導論】
学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因を論じなさい。
☆ポイント
“出口指導”と言われた従来の進路指導ではない“本来の進路指導”について、その意義・目的とそれを達成するためにどのような指導が行われるかについて論じ、さらに、その進路指導を中核とするキャリア教育の実践の必要性を高めている社会的背景・要因を論じること。
☆キーワード
ガイダンス、生き方の指導、キャリア、キャリア発達、モラトリアム
最終的にはS判定をもらいました。
参考までに、ご覧下さい。
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日本大学
通信教育部
生徒指導・進路指導論リポート
合格
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