連関資料 :: 生徒指導・進路指導の研究

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S0532 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（初等）

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』のレポートです（Ａ評価）。参考にしてください。
子ども教育相談教師カウンセリング学校心理社会児童不登校
550 販売中 2012/09/06
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S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）
新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。 2020年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は80点でした。設題は小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。です。レポートの丸々の引用は罰せられます。丸々の引用をした者について半年間の履修停止命令をしたとB-netで全体に報告されていました。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛教大学生徒指導進路指導教育相談レポート 2020年対応
550 販売中 2020/07/29
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S0532　生徒指導_進路指導の研究_初等
S0532 生徒指導・進路指導の相談(初等) レポートA判定です。全てテキストの中から記述していますので、試験対策にもなるかと思います。
子ども学校教育相談教師カウンセリング社会不登校問題いじめ児童
550 販売中 2012/07/03
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（初等）　A判定

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>第一設題

生徒指導・進路指導の研究第一設題
中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ　生徒指導とは、教科指導と並ぶ重要な教育機能を担う活動である。その理由として、生徒指導は学校教育の全般にわたり、すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人ひとりにとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっても、有意義にかつ興味深く、充実したものとなるよう指導する営みだからである。生徒指導は、とても広範囲に及ぶ教育活動として把握することが重要である。　生徒指導を行う上での、基礎となる人間観は、人間の尊厳と言う考え方に基づき、ひとりひとりの生徒を常に目的自身として扱うことを基本とし、内在的な価値を持った個々の生徒の自己実現を助ける過程であり、人間性の最上の発達を目的とするものとしている。では次に、このような生徒指導は理論上どのような側面から把握しうるだろうか。生徒指導を行う際の原理は４つある。まず、自己指導の助成のための方法原理、第二に集団指導の方法原理、第三に援助・指導の仕方に関する原理、最後に組織・運営の原理である。具体的には
佛教大学通信教育レポート生徒指導進路指導
550 販売中 2008/08/20
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S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）
2012年提出、合格。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
子どもいじめ教師小学校学校教育相談生徒指導学習指導要領問題児童
770 販売中 2012/10/01
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>、<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>＜第１設題＞

生徒指導、進路指導の研究＜第１設題＞
生徒指導佛教大学通信レポート進路指導生徒指導・進路指導の研究生徒指導の原理留意しなければならないこと
550 販売中 2009/11/02
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　科目最終試験

生徒指導・進路指導の研究　科目最終試験
生徒指導・進路指導の研究の回答例です。参考になさってください。
佛教大学科目最終試験通信教育参考答案回答例生徒指導・進路指導の研究試験対策
550 販売中 2010/12/14
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（初等）A評価

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>レポート　S0532

生徒指導・進路指導の研究レポート　S0532
小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。　⇒　教育相談（educational counseling）とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものであり、英語の表現でも明らかなようにカウンセリングからきた概念であり、教育のことに関したカウンセリングといってよい。　カウンセリングは、問題について相手と語り合うことである。カウンセリングの過程においては、討議によって問題点を明確化していき、何が問題であるかを引き出し、その問題の有する意味を明らかにしていく。教育相談は、大きく、開発的教育相談、治療的教育相談、予防的教育相談に分けられる。治療的教育相談とは名のとおり「治す」カウンセリングであり、問題の所在を明らかにし、治療的に関わることによって問題解決と日常生活および社会生活への適応、さらには人格的成長を目指すものである。
小学校子どもカウンセリング教育相談教師学校社会心理不登校問題合格レポート生徒指導進路指導
550 販売中 2009/03/23
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