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【初等体育科教育法】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
初等体育科教育法 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関連についても論述すること。
『新版体育科教育学入門』 高橋健夫、岡出美則、友添秀則、岩田靖、他(大修館書店) 2012 年度~
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小学校
運動
体育
教育学
学校
発達
学習指導要領
生きる力
学習
児童
- 550 販売中 2013/09/02
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体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ
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『体育』とは、身体そのものの学習指導であり、また身体活動を通して心を育てる学習である。子どもの心身の発育・発達の状況の十分な指導と子どもひとりひとりの実体をふまえた学習の展開が重要とされる。新学習指導要領、学校週5日制の完全実施など学校教育は大きな転換の年を迎えた。子どもたちに「生きる力」を育むことをねらいとする教育活動の推進である。
「ゆとり」の中で、「生きる力」を育むことを目指す改革は、「平等主義」から「個」の尊重への転換であり、そして子どもたちの豊かな心を養うことにつながる。教師には、体育実技を指導するにあたって特に必要とされる資質・能力は、具体的には以下の6つである。
?「5W to Makeの確認」
?「プラシーボ的効果」
?「勘と実際の相違」
?「効果的な指導をするための順序」
?「動きのリズムや身ぶりによる表示」
?「到達目標の的確な設定」
まず、1つめは「5W to Makeの確認」である。When、Where、Whom、What、Why (how many) to Makeすなわち何時、何処で、何人に、如何にして、させたいのかを確認した事前準備と場面に応じて臨機応変に対処できる資質が体育には特に必要とされる。
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レポート
教育学
体育概論
体育
体育実技
- 550 販売中 2006/10/12
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