連関資料 :: 体育

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  • 体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とはどのような授業であるのかを述べなさい。
  • 体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とはどのような授業であるのかを述べなさい。  体育科とは、学校教育における国語や社会などと並ぶ1教科のことであり、physical educationの翻訳語として、明治10年前後から「体育」ということばが使われ始めた。そして、体育の定義も社会的な要請とその時代の人間観、教育観、身体観に影響を受けて変化してきている。 その変遷は、physical educationの解釈がEducation of the physical(身体の教育)で始まり、現在ではEducation through physical activities(身体活動を通しての教育)という考えてになってきている。 身体活動を通しての教育は、実際に達成されているのかどうかが不透明であり、外在的価値を獲得するための手段としてのみ使用されているという批判がある。 よって、身体活動を通しての教育すなわち「運動手段論」的体育に対して、運動すること自体を目的とする「運動目的論」的体育が、現在主張されている「楽しい体育」なのである。では、体育における「わか
  • わかる できる 授業 小学校
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  • 明星大学初等体育科教育法1単位目PB2060
  • 2014年度~ 初等体育科教育法 1単位目の合格レポートです。 課題 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること。
  • 明星 レポート 体育 初等体育 1単位目
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  • 明星大学 初等体育科教育法 1・2単位 合格レポート(2017)2018
  • 明星大学 初等体育科教育法 1・2単位 合格レポート(2017)2018対応 レポート提出や科目終了試験の際に参考にしていただければと思います。 ◯PB3060 初等体育科教育法 1単位、2単位 合格レポート(2017)  1単位目 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて具体的に詳しく説明すること。 2単位目 5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。 参考文献 ①「新版 体育科教育学入門」高橋健夫・岡出美則・共添秀明・岩田靖著(大修館書店) ②「小学校学習指導要領解説 体育編」文部科学省(東洋館出版社)
  • 小学校 発達 学校 体育 運動 学習 児童 授業 人間 技術 PB3060 合格 明星大学 2019
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