連関資料 :: 体育
資料:553件
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体育科指導法「体育の授業づくりの構造について」
- 「体育の授業づくりの構造について」 １ 体育の授業づくりとは よく、「授業中は何が起こるかわからないから、計画などしても意味がない。」という人がいる。はたして、それは本当なのであろうか。現在、学校で行われている体育の授業の実態としては、子どもが学習に費やせる時間が大きく制約されている状態である。その中で、質、量ともに子どもたちが豊かに学習して、学習成果をあげているところも存在している。学習効果をあげている授業を行っている教師は、授業前に必ず周到な計画を立てるとともに、それに対応して、授業の目標達成に向けて授業に先立って設定される一連の行動である授業方略を適用している。その行動は、マネージメントと学習指導から成り立っている。マネージメントは、①授業中の生徒が課題に取り組む時間を増加させるために、授業前に設定される予防的マネージメント、②授業中に次の展開に備えて柔軟に設定される双方向的マネージメント、③学習成果があがるように生徒を適切な人数のグループに分けるグルーピングマネージメント、の3つである。学習指導は、①課題の提示、②課題の構造、③課題への従事、④学習活動、⑤生徒の安全性、⑥課
550 販売中 2009/01/28- 閲覧(1,327)
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小学校教科(体育) 「学校教育における体育科の役割」
- 移住生活から定住生活へとその様式を変化してから人類は、ほかの生物とたもとを分かち、本来の自然の中での生活の代わりにまったく新しい環境を自ら創造し、生活していくことになる。このような生活の変化ははたして人間の心身にどのような影響を及ぼしているのであろうか。また、心身の健康ということを考えたとき、学校教育における体育科はどのような役割を果たすべきなのだろうか。 もともとは人間も自然の一部であり、ほかの動物と同様に与えられた環境の中で生活をしていた。現在の文明社会の環境での生活が必ずしも人間という動物にとって適しているとはいえない。むしろ生態学的にみれば、移住生活での移動に伴う運動がなくなったことにより身体運動が質的、量的に退化してしまったといえる。つまり、人間は自然を変えずに生活するほうが生態学的身体としては適しており、快適さを求めて作り出した文明のうえでの生活のほうが、健康を保つためにはマイナスであると考えられる。 また、今世紀に入ってからの医薬品や医学の発達はめざましく、病気からの影響は少なくなってきた。薬や医療によって身体と感情の反応を抑えることすらできるようになった。しかし、新薬の
- 環境 社会 発達 健康 学校 体育 人間 問題 自然 学校教育
- 550 販売中 2009/08/05
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体育設問２
- 「自己にとっての健康的生活を保つための具体的な事柄を記述しなさい。」 自己にとって健康的生活を保つための事柄を具体的に 自己の健康的生活を、常に保つためには、決まったリズムが必要である。 そこで、そのリズムを作ることにより、健康的な生活が脅かされることなく、健康的な生活が存在するのではないだろうかと私は考えます。 私が健康的な生活を保つために、日々、行っている事は、体脂肪率の把握をするということ、栄養のバランスを考えて食事を摂取するということ、必ず決まった休養時間をとるということである。 体脂肪率を把握するというのは、体内においてどれだけの脂肪があるか、また、それが全体重の何％にあたるか
- 体育 第二設題 佛教大学 通信教育
- 550 販売中 2008/07/06
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（教科）体育2
- 近年の小学生の身体的問題のひとつとして指摘されるのが、やせと肥満の二極分化である。文部科学省の調査データなどによると、やせすぎも太りすぎも年々増加している。 【肥満について】 小児肥満が成人の肥満に移行する確率は４０～８５％と言われています。小児肥満から成人の肥満に移行しやすい条件としては、肥満の発生が乳児期以降であること、肥満の程度が高度であることが上げられている。 小児の肥満には良性と悪性の２つのタイプがある。良性肥満は乳児期に太りだし、満１歳以降に軽度肥満か正常上限の体重で経過するタイプで、病気として扱う必要はない。これに対し悪性肥満は、幼児期以降に急激に体重が増加していくタイプで、肥満に基づく健康障害につながりやすい上、高率に成人肥満に移行するため小児期の管理が重要となる。幼児の肥満が乳児の肥満と決定的に異なる点は、学童期以降の肥満につながる可能性を持っている事で、適切な対応が必要となる。 肥満の理由としてまず指摘されているのは、食生活の悪化である。幼いころからの食習慣でハンバーガーをはじめとするファーストフードを好む子どもが増加し、これに加え、野菜や大豆などを中心とした食
- 教科 体育 玉川大学
- 550 販売中 2008/09/01
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保健体育講義?
- 私たちは、いろいろな環境の中で生活をしている。まず、気候や温度、湿度、光、熱、放射線といった物理的環境が考えられる。。この物理的環境については、自分で変革する余地の少ないものだといえる。また、 ガス、蒸気、粉塵、溶剤、金属、薬品などの化学的環境も考えられる。さまざまな化学製品や化学物質が利用され、豊かな生活を実現する原動力となっている。化学無くしては一日たりとも生活できない、といっても過言ではないが、この化学的環境によりかつての悲惨な水俣病やイタイイタイ病などの公害病が引き起こされた事実も存在する。社会が中心となり、個々が意識をすればば変革する可能性はありうるものと考えられる。 人はこの物理的環境、化学的環境の他に心理的環境、社会的環境等様々な環境下で毎日を生きている。滞りなく生活している場合あるが、時には少し困難を生じ、いろいろな努力や方策を巡らしながら生活している場合もある。特に人は、生活等で多岐にわたるシチュエーションの中で環境とうまく生きていかねばならないということもある。むしろ、常に何らかの生きるための術を駆使しながら生きているといったほうがいいかもしれない。今回は私たち
- レポート 化学的環境 生活環境 環境因子 物理的環境
- 2,200 販売中 2007/01/18
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体育概論Ⅰ
- 『安全に関する学習指導上に占める｢体育｣の重要性について述べよ。』 体育・健康に関して，学習指導要領第1章の｢総則｣の第１｢教育課程編成の一般方針｣では次のように示されている。 ｢学校における体育・健康に関する指導は，学校の教育
- 550 販売中 2009/11/23
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体育概論 設題
- 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 ●安全教育・安全能力 災害や事故に遭う、ということは、その人の肉体的、精神的、経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼす可能性が大いにあります。 そうした災害・事故から自身および他人の生活を守るために行われる教育が、 安全教育であります。それは命の尊厳を理解し、自他の安全を守る教育であります。 「休憩時に運動場へ出る為、あわてて階段を走り、つまずいて転倒し左前腕を骨折した」これはテキストに児童の事故・災害として非常に多いものとして挙げられていますが、こうした事故を最小限の被害にとどめる、または未然に防ぐことが重要であります。 このケースの事故の原因として
- 体育概論 安全に関する学習指導上に占める 安全 体育指導
- 660 販売中 2008/06/06
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体育概論Ⅰ
- 「安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。」 身体活動を中心とした体育の教育活動は、いつも危険と隣り合わせである。だからこそ安全に対する指導が不可欠であり、実際におきる危険を想定して必要な学習指導が行える。体育において、安全学習を展開していく中で、身を処するための身体の支配能力、安全に関する知識・理解、安全に対するモラルの向上、情緒の安定などを目指して積極的に指導されなければならないと思われる。 しかしながら、事故、災害の発生を未然に配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことがあれば、教育の本質を見失ってしまう危険性が潜んでいる。では、具体的に、どのような考え方があり、学習指導要領に明記されているのであろうか、見ていくことにしよう。 学習指導要領において、安全教育・安全管理にかかる事項の記載があるので見ていくことにしよう。 総則に「学校における体育に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に、体力の向上及び健康の保持増進に関する指導については、体育科の時間はもちろん、特別活動などにおいても十分
- 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 体育概論 佛教大学 通信 レポート
- 550 販売中 2008/12/16
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体育概論Ⅰ
- 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性 について述べよ。 安全に関する知識や行動は、私たちの生活において自らの身を守る重要な能力の１つである。すべての人間はさまざまな事故や災害に遭う恐れがあり、そのような災害が肉体的・精神的・経済的な負担を重くし、以降の生活に大きな制約を及ぼすことになる。このため「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な要素である安全教育は、学校教育に大きな役割があるといえる。とくに、まだ不用意な行動を起こしやすい児童・生徒に大切なことである。体育は安全教育の根幹であり、事故や災害を未然に防ぐことを配慮するあまり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になることのないことをふまえた上で、安全に身を処するための身体の支配能力、安全に関する知識の理解、安全に対するモラルの向上、情緒の安定などを目指して積極的に指導されることが望まれる。 学校体育の変遷を追ってみると、戦後まもなく教育基本法の成立にともない民主主義の考えが取り入れられ、それまでの臣民を育む目的の強かった「体練科」を運動と衛生の実践を通して、人間性の発展を企画するための「体育科
- 環境 学校 安全 体育 スポーツ 児童 健康 能力 指導 学習
- 550 販売中 2009/06/01
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