連関資料 :: 国語
資料:874件
-
国語科指導法（スクーリング）
- ○国語科のねらいとは 国語科の目標の中に、「国語に対する関心を深め、国語を尊重する態度を育てる」という内容がある。 これは究極的なねらいとする目標である。言語と人間とのかかわり、国語と日常生活との結びつきの重要性を自覚させ、国語を尊重する態度を育てることは、国語に対する関心や認識を深めさせ、国語による表現力及び理解力を育成し言語生活をよりよく充実させていくことになるのである。 今日的課題から、豊かな人間性や社会性を持ち，国際社会に適応できる資質と調和のとれた人間形成をめざすことは重要である。成長と共に，相手の思いを理解しながら自分との違いを感じ，どう対処するか考える機会は多くなる。ところが，少子化・核家族化が進む社会において，人とのかかわりがうまくできないために起こる事件が年々増えている。家族や友達とさえ，うまくコミュニケーションをとれない子どももいる。人とのふれあいが希薄になっている現代こそ，母国語について正しく理解をすることが望まれる。そして，その言葉をとおした会話の大切さに気づかせながら，より円満な人間関係を築いていけるようにしていかなければならないと思う。したがって，互いの立
- 子ども 社会 教師 言語 国語 児童 家族 学習 人間 授業
550 販売中 2008/06/04- 閲覧(1,586)
-
国語科学習指導案
- 教育実習の公開授業、初任者の公開授業、大学・大学院の指導案提出 教科；国語 （現代文） 教科主任による、添削済み 作成者の経歴：国立の教育大学大学院終了 所有免許：中学の国語（専修免許）、高校の国語（専修免許）、他 教育実習で公開授業をされる方、初任者で公開授業をされる方、大学や大学院の講義で指導案を提出される方に向けての資料です。 ご活用ください。 国語科（科目現代文）学習指導案 ＜指導者＞ 氏名 捺印 ＜授業日＞ 平成○○年△月□日（金） 第○限 ＜学級＞ ３年３組 男子16名 女子1７名 ＜使用教室＞ ３年3組 ＜資料＞ ワークシート
- 教育実習 指導案 佛教大学 玉川 玉大 通信教育 佛大
- 550 販売中 2012/01/16
- 閲覧(8,694)
1
-
★PB1010 国語 単位１
- ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学のレポート課題、 国語の合格レポートです。「どう書けばよいかわからない・・・」という方、参考にしてみて下さい★ 問題なく一発で合格したレポートです。まとめるのが少し大変な課題でしたが、よくまとまっていると良い評価をいただきました。 参考文献 ・「国語科教育入門」長谷川清之（明星大学出版部） ・「これからの時代に求められる国語力について」文化審議会答申 （平成16年２月３日） 単位１ これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 講評 国語力をどう考えるか、必要な国語力を明らかに考察しています。
- PB1010 国語 明星大学 合格済みレポート 単位１
- 550 販売中 2016/12/08
- 閲覧(1,828)
-
国語科学習指導案
- 国語科学習指導案 指導者 ○○○○（○○大学○○学部） 指導教諭 ○○○○教諭 一 日時 平成十九年五月二十五日（金曜日）第四時限 二 対象 第二学年十室（男子二十四名、女子十六名、計四十名） 三 使用教材 中島敦『山月記』 「精選現代文」（東京書籍） 〔生徒観〕 十室はどちらかというと理系志望の生徒が多いクラスで、国語という科目に強い関心を抱いている生徒は少ないが、考える力は十分に持ち合わせた学級である。休み時間は活発に活動しているようだが、授業中は真面目に授業を受けている様子なので、その授業の時間内でどれだけ効率よく学習させるかが指導の鍵となってくる。自ら発言するという事の少ないクラスなので、班別討議などを交えて、積極的に生徒が授業に参加するような取り組みを行いたい。 〔教材観〕 本作品は、唐代の伝奇小説『人虎伝』を典拠としているため、漢語が多用され、簡潔高雅な格調高い文章とっている。そのため生徒にとっては少し難解な文章だと思われるが、主人公である李徴の孤独や苦悩、そしてその生き方や運命観に触れることで、学習者が自分の有様や生き方に重ね合わせて考える部分というものは大きいと
- 学習 授業 指導 生徒 理解 国語 知識 表現 計画 時間
- 550 販売中 2008/04/10
- 閲覧(11,174)
-
★PB1010 国語 単位２
- ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学のレポート課題、 国語の合格レポートです。「どう書けばよいかわからない・・・」という方、参考にしてみて下さい★ 問題なく一発で合格したレポートです。まとめるのが少し大変な課題でしたが、よくまとまっていると良い評価をいただきました。 参考文献 ・「国語科教育入門」長谷川清之（明星大学出版部） ・「これからの時代に求められる国語力について」文化審議会答申 （平成16年２月３日） ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学のレポート課題、 国語の合格レポートです。「どう書けばよいかわからない・・・」という方、参考にしてみて下さい★ 問題なく一発で合格したレポートです。まとめるのが少し大変な課題でしたが、よくまとまっていると良い評価をいただきました。 参考文献 ・「国語科教育入門」長谷川清之（明星大学出版部） ・「これからの時代に求められる国語力について」文化審議会答申 （平成16年２月３日） 単位２ 国語科と読書について論じなさい。 講評 国語科と読書のそれぞれの意義と役割をとらえています。両者のあるべき姿を明らかにしています。
- PB1010 国語 明星大学 合格済みレポート 単位２
- 550 販売中 2016/12/08
- 閲覧(2,412)
-
国語音声学【分冊2】
- 【日大通信】国語音声学（M31400）課題2 2019～2022年度 「国語音声学」分冊2の合格リポートでございます。 「日本語の方言アクセントについて、適切な記述がなされています。」との講評を頂戴し、S評価を頂きました。 課題：以下の（１）～（５）について，番号順に記述しなさい。 （１ ）日本語の方言アクセントは，大きく 4 つのタイプに分類される。どのような分類か。 （２ ）自分自身の生育地（5 歳～ 15 歳の間の主たる居住地）を都道府県市区町村レベルで記し，（１）の分類ではどのタイプに分類されているか示しなさい。5 歳～ 15 歳の居住地が複数の場合，もっとも長いところを仮に生育地とすること。 （３ ）生育地の伝統的な方言アクセントを，文献を用いて記述しなさい。 （４ ）自分自身と，親世代あるいは子世代の 2 拍名詞のアクセントを金田一語類（Ⅰ類～Ⅴ類）に従い，記述しなさい。自分自身と親世代・子世代の年代をそれぞれ示すこと。アクセントの記述には，単語単独・助詞（格助詞ガ）付きで発音したものを用いること。 （５ ）（４）において調べた親世代あるいは子世代のアクセントと自分のアクセントを比較し，そこから分かることを述べなさい。 （６）末尾の一覧に使用文献を示すこと 少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。 レポート執筆がんばって下さいね！
- 日大通信 日大通教 日大 通信 通教 リポート レポート 合格 国語音声学 M31400 分冊2 2019～2022 日本大学
- 660 販売中 2020/06/26
- 閲覧(2,623)
