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聖徳通信家族心理学第２課題評価S １発合格<strong>レポート</strong>

聖徳通信家族心理学第２課題評価S １発合格レポート
評価：S １発合格レポート課題名：次のキーワードを含めながら、家族システム理論について説明しなさい。 [key Word] 円環的認識論　階層性　サブシステム　拡大家族　モルフォスタシス　モルフォジェネシス　サイバネティクス参考文献：家族のための心理学、小林芳郎(編著)、保育出版社、2009年10月1日家族の心理・家族への理解を深めるために、平木典子、中釜洋子(共著)、サイエンス社、2012年12月25日家族心理学への招待・第2版、柏木恵子、大野祥子、平山順子(共著)、ミネルヴァ書房、2009年5月15日
聖徳心理学心理臨床社会家族家族心理学通信通信教育
550 販売中 2018/05/16
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聖徳通信社会心理学第１課題評価S １発合格<strong>レポート</strong>

聖徳通信社会心理学第１課題評価S １発合格レポート
評価：S １発合格レポート課題名：「対人認知の歪み」「社会的推論の歪み」「自己認知の歪み」の中からひとつを選び、具体例を添えて解説しなさい。参考文献：グラフィック社会心理学・第2版、池上知子、遠藤由美(共著)、サイエンス社、2012年2月25日社会心理学小辞典、古畑和孝(編著)、有斐閣、1997年7月30日他者を知る・対人認知の心理学、山本眞理子、原奈津子(共著)、サイエンス社、2006年4月25日
聖徳通信通信教育心理心理学社会家族社会心理学臨床カウンセリング心理士
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聖徳通信社会心理学第２課題評価S １発合格<strong>レポート</strong>

聖徳通信社会心理学第２課題評価S １発合格レポート
評価：S １発合格レポート課題名：あなたが興味をもっている社会問題をひとつ取り上げ、「どのような問題か」「何が原因か」「どんな解決策があるか」について、社会心理学的に考察を加えなさい。参考文献：グラフィック社会心理学・第2版、池上知子、遠藤由美(共著)、サイエンス社、2012年2月25日社会心理学小辞典、古畑和孝(編著)、有斐閣、1997年7月30日他者を知る・対人認知の心理学、山本眞理子、原奈津子(共著)、サイエンス社、2006年4月25日
聖徳通信通信教育心理心理学社会家族社会心理学臨床カウンセリング心理士
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聖徳通信記憶心理学第１課題評価A 一発合格<strong>レポート</strong>

聖徳通信記憶心理学第１課題評価A 一発合格レポート
２つの設問に対してフル回答しております。評価：A (一発合格レポート) 課題名：２つの設問とも答えなさい。（本文の書き始めに1.、2.を明記する事） 1.短期記憶と長期記憶について、①それぞれの特徴と相違点について②具体例を挙げながらまとめなさい。 2.条件づけの理論を日常生活で活かすとすればどのような場面が想定できるか？あなたの考えをまとめなさい。（注：「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」どちらでも構わない）参考文献： 1. 学習心理学への招待[改訂版]、篠原彰一、サイエンス社、2012年2月10日認知心理学、箱田裕司、都筑誉史、川畑秀明、萩原滋、有斐閣、2013年12月15日新・知性と感性の心理、行場次朗、箱田裕司(編著)、福村出版、2014年3月15日 2. 認知と学習の心理学、海保博之、培風館、2007年2月26日学習の心理（行動のメカニズムを探る）、実森正子、中島定彦、サイエンス社、2012年4月10日新版　心理学事典、下中弘(編)、平凡社、1989年8月1日心理学辞典、中島義明、安藤清志、子安増生、坂野雄二、繁桝算男、立花政男、箱田裕司、有斐閣、2013年1月30日
聖徳通信通信教育記憶認知学習心理心理学心理士臨床カウンセリング
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美術概論　国語科概論　社会科概論　理科概論<strong>レポート</strong>４教科　セット

美術概論　国語科概論　社会科概論　理科概論レポート４教科　セット
美術概論図画工作科の学習指導において、「楽しい授業」、「わかる・できる授業」は、どのようにして構築されるのか、自分なりに両者を定義づけて述べなさい。その際、手段的美術教育論およびそれへの批判との関連づけを行うこと。国語科概論「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。」社会科概論「本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。」理科概論「生物は環境の変化の中で常にその環境に適応しながら生きているが、ある条件下では生物の数は増加したりまた減少する事について述べよ。』
美術概論国語科概論社会科概論理科概論リポートレポート佛大通信
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【明星大学】2013年初等図画工作科教育法　1,2単位　合格<strong>レポート</strong>

【日大通信】0450 英語音声学分冊2 合格<strong>レポート</strong>(H25-26年度課題)

【日大通信】0450 英語音声学分冊2 合格レポート(H25-26年度課題)
■日大通信 0450 英語音声学分冊2 [課題] 　英語のアクセントとイントネーションについて、例文をあげて説明せよ。ーーー最新課題のレポートです。「よくまとめられています」との評価をいただきました。レポート作成の参考になれば幸いです。
日本大学日大通信日大通信教育英語音声学 0450 合格レポート
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［２０１４］［明星大学］初等図画工作科教育法　合格<strong>レポート</strong>　１単位目

［２０１４］［明星大学］初等図画工作科教育法　合格レポート　１単位目
２０１４　明星大学　通信教育　教育学部　初等図画工作科教育法　１単位目の合格レポートです。講評は概ね良かったと思います。みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。
子ども教師学習指導要領地域学習大学課題指導表現評価
550 販売中 2014/05/07
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［２０１４］［明星大学］初等図画工作科教育法　合格<strong>レポート</strong>　２単位目

［２０１４］［明星大学］初等図画工作科教育法　合格レポート　２単位目
２０１４　明星大学　通信教育　教育学部　初等図画工作科教育法　２単位目の合格レポートです。講評は概ね良かったと思います。みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。
子ども学習指導要領評価学習問題大学課題能力指導資質
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【佛教大学】【<strong>レポート</strong>】2014年度学校教育職入門(A評価取得済み)

【佛教大学】【レポート】2014年度学校教育職入門(A評価取得済み)
佛教大学の【S0525】学校教育職入門のA評価で合格済みのレポートです。レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。【第１設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。作成したレポートは２節で構成されています。第１節「教師に求められる資質」第2節「私がなりたい教師像」第１節は教科書の該当部分を写して作成しており、第２節は完全に自分の意見を書いています。ご自身がレポートを作成される場合は、第２節を自分の意見に変更すれば問題ないと思います。
仏教大学佛教佛大レポート 2013 2014 学校教育職入門
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日大通信　【25・26年度】　経済学原論　0712 分冊2　合格<strong>レポート</strong>・A評価

日大通信　【25・26年度】　経済学原論　0712 分冊2　合格レポート・A評価
あくまで参考としてお使いください。【課題】日本の労働時間問題は、時間外労働を中心に構造的な問題として現れている。それがどのようにして現れているか実態を示し、その背景の労働時間規制の問題があることを明らかにせよ。【講評】IS-LM分析の基本的な内容がよくまとめられています。財政、金融政策の効果についても適切に説明できています。図の表示も含めて全体の内容がよく説明できており、まとまりのあるよいレポートになっています。
S LM 分析政府支出マネーストッククラウディングアウト流動性トラップ罠日本大学日大通信
880 販売中 2014/05/19
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