連関資料 :: レポート
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専門演習Ⅰ レポート設題1 科目修了試験 設題1,2,3,4,5,6 【東京福祉大学】
- レポート設題 『「よりよい生徒指導」の在り方についてあなたの考えを述べよ。』 科目修了試験設題 「１．生徒指導の意義と課題について」 「２．生徒指導における児童生徒理解の重要性とその方法について具体的に述べなさい」 「３．教育相談の意義とその進め方について」 「４．生徒指導における学級経営・ホームルーム経営の基本的な役割と課題について」 「５．いじめ問題に対するあなたの考えについて」 「６．不登校の定義と現状および不登校への対応について」 参考になりましたら幸いです。 丸写ししてもらっても責任はとれません。
- いじめ 不登校 よりよい 意義 課題 児童生徒理解 重要性 環境 方法 学級経営 ホームルーム経営 教育相談 生徒 指導 学校 生徒指導 児童 教師 情報 経営 社会
550 販売中 2014/08/29- 閲覧(2,798)
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明星大学、異文化理解２、合格レポート、2単位目、2014年度課題
- 参考までにどうぞ。
- 明星大学 異文化理解２ 2単位目 ２０１４年度
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明星大学、英語科教育法３、２単位目、合格レポート、2014年度課題
- 参考までにどうぞ。
- 明星大学 英語科教育法３ ２単位目 2014年度課題
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中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第1課題 合格レポート
- 中央大学 通信教育 知的財産法
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中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第3課題 合格レポート
- 中央大学 通信教育 知的財産法
- 550 販売中 2012/01/27
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中央大学 通信教育 2011年度 民法１（総則） 第3課題 合格レポート
- 中央大学 通信教育 民法 総則
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課題レポートA判定
- 自由権は、基本的人権の一つであり、国家から制約・強制されずに、自由に物事を考え、自由に行動できる権利のことをいう。古くはイギリス権利章典・アメリカ独立宣言・フランス人権宣言から今日まで続く歴史を持つ。その内容は、人間の自由のすべてに及ぶため、一覧を作ることはまず不可能である。また自由権は、人権の中でも特に重要な人権とされている。 ここで１つ押さえておかねばならないのは、人のもつ権利及び自由は、もともと他人の存在を前提にしてはじめて意味をなすということである。つまり、本来不可侵であるはずの人権の行使も、他人との人権との相互関係においては制約を受けることがある。このような限界が憲法でいう「公共の福祉」に反する場合の基本的人権の保障の限界である。
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佛教大学通信教育部 P6702 異文化理解（アメリカ）レポート (2)
- 佛教大学 異文化理解 レポート 試験
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