連関資料 :: レポート
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P6702 異文化理解（アメリカ） （レポート第１設題＆テスト1-6）
- P6702 異文化理解（アメリカ） （レポート第１設題＆テスト1-6） テキストをもとにまとめたものです。 レポート、テスト共に無事パスしました。 レポート 第１設題：アメリカ合衆国の個別的州で、関心を深くもった州について、その州の歴史と文化について述べる。とりわけ、テキストで焦点を当てた、民族、宗教、音楽、などの分野についてはコンサイスな分析を行うこと（＊カリフォルニア州についてまとめてあります） テスト 1.アメリカ現代流行音楽における人材を1人選び、その人物が伝えようとしたメッセージについてあなたの意見を述べなさい。 2.マイケル・ジャクソンが当今の世界に発したメッセージについてあなたの意見を述べなさい。 3.あなたが関心をもったアメリカ合衆国の州や地域について、その文化的特質のいくつかについて考察を行いなさい。 4.多文化・多言語を包摂する社会であるアメリカがもっている魅力、ならびに課題点について考察し、それを簡潔にまとめなさい。 5.現代アメリカ合衆国に見られたカウンターカルチャー（対抗文化）について考察せよ。 6.「アメリカ建国の父たち」といわれる人物群から一人を選び、その思想を概説せよ。
- P6702異文化理解（アメリカ） （レポート第１設題＆テスト1-6） アメリカ 歴史 憲法 文化 宗教 経済
660 販売中 2014/09/08- 閲覧(3,441)
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【明星通信】経済学概論2（PE2100） _ 2単位目 合格レポート
- 明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまで全て一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 1．金融緩和政策の効果について説明しなさい。 2．日本の財政問題について説明しなさい。 他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。 資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
- 明星大学 過去問 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 2018 2017 小学校 中学校 高校 教育原理 PE2100 2単位目 歴史 地理 公民 社会 経済学 2020 2021 2023 2024
- 550 販売中 2018/12/04
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佛教大学 S8103 教育社会学 A判定 リポート レポート
- 【A判定リポート】 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。』が設題です。設題の確認をお願いします。 平易にわかりやすく作成しました。教育社会学は、学歴社会、いじめなど身近な話題に触れているためテキストが読みやすく、このリポートを参考にしながらテキスト内容とご自身の考察を加えればとても良いものが仕上がると思います。
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- 550 販売中 2011/12/21
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教育方法学１（中・高）【Z1117】2017年度A判定レポート
- 佛教大学、教育方法学１（中・高）の 2017年度合格レポートです。 コードが異なっていても同一投題ならば対応可能です。 A判定をいただき、所見は 「・2タイプの授業の特徴や比較がしっかりと記述されています。 ・2タイプの評価ですが、理解があと一歩のところです。 ・まとめの部分の記述は良いでしょう。 ・webを使っての学習はとても良い記述です。」 とのことでしたので、 文章の構成等を参考にしていただければ 良い評価をいただけると思います。 学習のご参考までにどうぞ。 〇従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価について留意点を述べよ。
- 佛教大学 教育方法学 中・高 教育方法学１（中・高） Z1117
- 550 販売中 2018/03/19
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★明星大学 日本語表現法 PD2040 2単位目 2014 2013合格レポート
- ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 PD２０４０ 日本語表現法 2単位目 レポートです。 ※2014,2013年度に対応しています。 ※2016,2015年度課題には対応していませんのでご注意ください。 ２単位目 「書籍の再販制度の維持は必要であるか必要でないか」というテーマでディベートを行うこととなった とする。「必要である」「必要でない」のいずれの立場にたつかを決めて、その発表原稿を2000 字程 度で作成しなさい。 ※「必要である」という立場に立って書いています。 【参考文献】 『日本語表現法』 沖森卓也・半沢幹一（三省堂）
- 明星 明星大学 2014 2013 日本語表現法 日本語表現 PD2040 PD２０４０ 書籍 再販 再販制度 ディベート 表現 校正 表現方法 合格 レポート
- 660 販売中 2015/05/13
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佛教大学 S0525学校教育職入門 レポート A判定
- 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。 日本で教員養成の本格的な動きが始まったのは１８７２年の「学制」制定からである。１８８６年には師範学校令制定で師範学校出身の教師が登場することとなる。当時の文部大臣森有礼によれば、教師は天皇制国家への忠実な奉仕者であり臣民育成の担い手としての教師像を持っていた。学者とは区別された知識の伝達者であり、政治的に中立で子供に道徳的感化を与えうる人格の所有者でなければならないとし「順良、信愛、威重」の資質が求められていた。また当時の教員の給与や社会的地位は高く無かったが、営利を追わず奉仕的実践によって道を説くことを理想とする「聖職者論」が謳われていた。
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- 550 販売中 2010/02/22
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