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課題レポートＢ判定
第二次世界大戦中の1942年に提出された英国のベヴァリッジ報告書「社会保険および関連する諸サービス」は、戦後のイギリス社会の社会保障・社会福祉に関する国家的基本設計図として取り上げられた。この報告書により戦後のイギリスは、「ゆりかごから墓場まで」と言われ、すべての国民の幸福を保障しようとする国家的福祉計画具体化の始まりであり、福祉国家への歩みを進める事となった。　では、福祉国家とは何か。それは、経済的には、資本主義のケインズ主義的な繁栄、政治的には、大衆民主主義の進展を基盤とし、完全雇用政策、公教育制度、住宅保障政策などの関連する公共諸施策を整備するとともに、所得保障、医療保健保障、福祉サービス保障を構成要素とする生活支援システムを構築することを国政の基幹的政策として位置づけ、広く国民に対して生活権を中心とする市民的社会的諸権利を保障し、社会的な平等と公正の実現を図ろうとする国家の体制であるといえる。
福祉歴史日本社会福祉社会経済社会保障国家介護文化
1,100 販売中 2012/04/26
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中央大学通信教育 2012年度民法4 第3課題合格<strong>レポート</strong>

中央大学通信教育 2012年度民法4 第3課題合格レポート
第３課題不完全履行、あるいは積極的債権侵害に基づく契約解除はどうあるべきか、想定され得る複数の具体例にそくして論じなさい。
民法契約医療法律問題課題債権各論債務責任
550 販売中 2012/05/14
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国語科教育法Ⅰ【日本大学通信教育・国文学・合格<strong>レポート</strong>・２０１２】

国語科教育法Ⅰ【日本大学通信教育・国文学・合格レポート・２０１２】
課題内容国語科教育の立場から次の（一）と（二）について、それぞれ論述せよ。（一）教育課程に占める位置づけについて（二）ジャンル別教材研究と学習指導案の作成についてなお、当方、2013年採用の教員採用試験に合格しました。お買い上げいただいた方でご希望であれば、簡単にではありますが、採用試験におけるアドバイスもさせていただきます。
小学校指導案学校社会文化発達学習言語授業日本大学レポート通信国語
2,200 販売中 2012/06/04
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国語科教育法Ⅳ【日本大学通信教育・国文学・合格<strong>レポート</strong>・２０１２】

国語科教育法Ⅳ【日本大学通信教育・国文学・合格レポート・２０１２】
課題内容国語教材に於ける不易流行の視点から、伝統的教材観と、新時代に対応した新たな教材の可能性についてそれぞれ論じなさい。なお、当方、2013年採用の教員採用試験に合格しました。お買い上げいただいた方でご希望であれば、簡単にではありますが、採用試験におけるアドバイスもさせていただきます。
子ども社会教師学校文化メディア学習指導要領授業言語日本大学国語国語教師レポート
2,200 販売中 2012/06/08
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関西外大英語科教育法 A+評価<strong>レポート</strong> 「心を育てる授業とは」

関西外大英語科教育法 A+評価レポート 「心を育てる授業とは」
A+判定を頂きました。ぜひ参考にしてみてください^^ （参考図書：三浦孝, 弘山貞夫, 中嶋洋一，『だから英語は教育なんだ―心を育てる英語授業のアプローチ』, 研究社, 2002）
英語教育関西外国語大学英語科教育法授業子どもメソッド中嶋洋一
550 販売中 2012/07/05
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【明星通信】☆PA3140 教育相談の基礎と方法１・２単位セット合格<strong>レポート</strong>☆

【明星通信】☆PA3140 教育相談の基礎と方法１・２単位セット合格レポート☆
明星大学通信教育部、教育相談の基礎と方法１・２単位目の合格レポートです。２単位目の課題①の選択問題では、「ADHD」を選択しました。課題②の選択問題では、「いじめ」を選択しました。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆１単位目課題 ①　カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。Ⅲ種類の教育相談の違いについても言及すること。 ②　子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の２点について整理して述べなさい。 ◆講評課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。 ◆2単位目課題 ①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの１つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ②「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子供の保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。 ◆講評課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。
明星通信教育相談の基礎と方法
440 販売中 2022/09/21
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初等教育原理Ⅰ・Ⅱ　３単位目　明星大学　合格<strong>レポート</strong>（優）

初等教育原理Ⅰ・Ⅱ　３単位目　明星大学　合格レポート（優）
＜課題＞教職に求められる専門性には，どのようなものがあるかについて論述せよ。＜講評＞教職観の形成過程を確認した上で，教員に求められている資質能力やその専門性について考察されています。＜参考資料＞「現代教育改革に立つ教育の原理」明星大学教育原理研究会編（明星大学出版部）
子ども教師社会学校児童学習問題学力人間課題明星大学
660 販売中 2012/10/11
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中央大学通信教育 2012年度国際法第3課題合格<strong>レポート</strong>

佛教大学　S0528　道徳教育の研究　<strong>レポート</strong>　A判定　2015年

佛教大学　S0528　道徳教育の研究　レポート　A判定　2015年
S0528道徳教育の研究のレポートです。リポート設題第1設題　「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。リポート学習の留意点単にテキストをまとめるだけでなく、さまざまな文献に当たり、より詳しい内容にすることが求められる。レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
佛教大学教員免許通信教育課程インターネット情報子ども社会教師教職学校生徒指導発達レポートリポート第1設題道徳教育の研究教育学部教育学科生涯学習 2015年度平成27年度
550 販売中 2014/10/23
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日大通信　平成27＆28年英語Ⅲ(C10300)【分冊1】合格<strong>レポート</strong>

日大通信　平成27＆28年英語Ⅲ(C10300)【分冊1】合格レポート
日大通信英語Ⅲ(C10300)【分冊1】の合格レポートです。丸写しはせず、あくまでも参考レポートとしてご利用下さい。
日本大学通信教育部日大通信日大通信英語英語Ⅲ 不完全自動詞不完全他動詞 knowledge wisdom Leaf by Niggle Niggle Mr. Parish 第五文型 Comprehensiveness education the ends of human life impartiality personal a sense of proportion skill
990 販売中 2015/05/12
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日大通信　平成27＆28年会計学(R318000) 分冊1 合格<strong>レポート</strong>

日大通信　平成27＆28年会計学(R318000) 分冊1 合格レポート
日大通信会計学(R318000) 分冊1合格レポートです。丸写しはせず、あくまでも参考レポートとしてご利用下さい。
日本大学通信教育日大通信日大通信会計学分冊1 財務会計概念概念フレームワークの役割意志決定有用性国際会計基準米国会計基準質的特性
880 販売中 2015/08/27
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明星大学通信教育部 2014 教職入門 1単位目合格<strong>レポート</strong>

明星大学通信教育部 2014 教職入門 1単位目合格レポート
■■■明星大学　通信教育部　2014年度(平成26年度) 合格レポート　PA1040 教職入門　1単位目■■■ ２０１4年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。皆様のお力になれれば幸いです。なお、課題の詳細は下記となります。【課題内容詳細】 ①教員養成の歴史について論述せよ。 ②教員の専門性について論述せよ。 ※【参考文献】『教職入門―専門性を探究し実践力を培う』青木秀雄編（明星大学出版部）
子ども教師児童学習指導文学授業課題明星大学通信教育明星大学通信教育部レポート合格レポート教職入門 1単位目 PA1040 1040 教員養成専門性
770 販売中 2015/03/20
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