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PA1020 教育原理1単位目レポート
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PA1020教育原理 1単位目レポートです。
レポート提出や科目終了試験などにお役立て頂ければ幸いです。
課題:
1. 教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。
2. 明治期の学校教育史の要点をまとめよ。
参考文献:
「教育原理」樋口修資、廣嶋龍太郎、小川哲生 明星大学出版部
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教育原理
1単位目
明星
通信
小学校
770 販売中 2018/03/06
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9110経済学概論1 レポート1484文字
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問1 消費の決定について
①無差別曲線の性質
無差別曲線とは、互いに代替財であるAとBの2財の組み合わせから、ある個人が同一の効用を得られる点の軌跡である。
無差別曲線の性質は、4つの前提をもとに説明をすることができる。
前提1;家計は、限られた収入で出来るだけ大きな効用を得られるように行動するものとする。
前提2;限界効用の大きさを具体的な数値で表すことはできないが、どちらが好ましいかの選択だけは可能とする。
前提3;総効用は財の数量に依存することとする。
前提4;時により選択を変化させない一貫性と、選考にねじれがないとする推移律があるとする。
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経済学
概論
消費
決定
無差別曲線
最適消費計画
550 販売中 2009/02/09
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9226経済学概論2レポート_1753文字
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IS 曲 線 の I と S は 、 そ れ ぞ れ 投 資と 貯 蓄 ( s a v i n g ) の 頭 文 字 で あ り 、 財 市 場 の 均 衡 、 即 ち 投 資 と 貯 蓄 の 等 し い 点 の 軌 跡 で あ るま た 、 L M 曲 線 の L と M は 、 そ れ ぞ れ 流 動 性 ( l i q u i d i t y ) と 貨 幣 ( m o n e y ) の 頭 文 字 で あ り 、 流 動 性 選 好 に 基 づ く 投 機 的 需 要 に 取 引 需 要 と予 備 的 需 要 を 加 え た 貨 幣 需 要 が 貨 幣 供 給 と 等し い 貨 幣 市 場 の 均 衡 に お け る 利 子 率 ( i ) と 国 民 所 得 ( Y ) の 組 み 合 わ せ で 示 し た 軌 跡 で あ る 。 こ の I S = L M モ デ ル を 財 市 場 と 金 融 市 場 の( i n b e s tment )
。均 衡 を 模 索 す る た め に 活 用 す る 。
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政府
550 販売中 2009/02/26
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