連関資料 :: レポート
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PB2020 理科 ２単位目 合格レポート
- 明星大学通信教育部、2単位目合格レポートです。 【2単位目の課題】 １．「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ２．「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。 【参考文献】 未来の先生たちへ 小原茂巳 著 【注意】 このレポートをそのまま利用しても、必ず合格できるとは限りません。 極まれに、コピーやスキャンをして、内容の被りがないかをチェックする教員もいるようですので、そのまま利用するのではなく、自分の考えの部分だけを書き換えたり、言い回しを変えるなどして対策することをお勧めします。 サポート作成、非常に大変だとは思いますが、頑張ってください。 今後も、このようにしてレポートをアップしていきますので、是非ご利用下さい。
- 明星大学 PB2020 理科 ２単位目 合格レポート
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大阪芸短大レポート【A】乳児保育 (2)
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【レポート】【テスト】P6303英文法 A評価レポート第一、第二設題と最終試験回答案のセット
- P6303英文法の第一設題、第二設題と最終試験回答案のセットです。 レポート評価は第一設題、第二設題ともA評価です。 ■第一設題 ・設問：５文型と７文型の違いを明示し、英語の基本文型としてはいくつの文型を認めるのが適切であるかを、具体的な証拠を積み重ねて論じなさい。（2011シラバス） ・コメント：5文型と7文型の違い、また基本文型として5文型を認めるべきとする理由が論理的にわかりやすく説明されている。よく勉強している様子が伺える。 ■第二設題 ・設問：英語のpolitenessと日本語の「丁寧表現」を比較することによって、その類似点と相違点を具体例を通して明らかにしなさい。（2011シラバス） ・コメント：英語のpolotenessと日本語の丁寧表現について、その類似点、相違点が分かり易くまとめられている。よく勉強している様子が伺える。 ■回答案の内容（6項目） (1)７文句型と動詞の範疇との関係を、具体例を挙げて考察しなさい (2)非限定関係詞文句と分詞構文の関係を、具体例を挙げて考察しなさい (3)叙実条件と反実条件とを、例文をあげて比較考察しなさい (4)結束性について、指示、代用・省略、連結を具体例を挙げて考察しなさい (5)リーチのポライトネスの理論とブラウン・レビンソンのポライトネス理論を比較考察せよ (6)法助動詞can, may, mustの語法を認識の法性・義務の法性・起動の法性の観点からまとめなさい
- P6303 英文法 A評価 A判定 第1設題 第2設題 5文型 7文型 ポライトネス 最終試験回答案 セット
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【日大通信】発達と学習、合格レポート【平成27・28年度】
- 【課題】学習における動機づけの役割について、キーワードを用いて論述しなさい。 【ポイント】まず「動機づけ」とは何か説明したうえで、各種動機づけの特徴を明確にし、それらが学習指導の中でどう活かされるのかを論述すること。 【キーワード】内発的動機付け、達成動機、学習指導法 【本文】学習において、生徒がやる気を持つように接したり、教えたり、指導していくことは教師にとって必須事項である。そのためにも教師が動機付けについて正しく理解する必要がある。動機付けについて理解することは、生徒が学校で授業を受ける過程を正しく理解する一助となるからだ。 本来動機付けは、行動の理由を考える時に用いられる大概念であり、行動を一定の方向に向かって生起させ持続させる過程や、機能全般を指すものと定義される。私達が行動を起こす背景には何らかの動機が存在する。動機を満たすためにどんな行動をすればよいのかを考え、行動することになる。動機とは「したい、なりたい」という内的変化、または内的状態を指す。動機付けとは、実際の行動に至るまでの一連の流れのことを言う。 動機付けには内発的動機付けと外発的動機付けがある。内発的動機付けには、理解したり探索したりする楽しみや喜びのほか、成功体験をする時の喜びや満足、あるいは勉強などに没頭する感覚を得るためのものなどがある。……
- 日大通信 発達と学習 合格 リポート レポート 平成27・28年度 平成27年度 平成27年 2015年 日本大学 日本大学通信教育部 日大 動機付け 達成動機 学習指導法 教育心理学 内発的動機づけ 内発的動機付け 教育 分冊1
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中国研修旅行レポート・中国各都市の経済と今後
- 「中国は経済がどれだけ進んでいるのか」を自分のテーマとして、今回の研修旅行で自分が一番注意深く見てきたのはこの上海浦東地区に進出した各企業のめざましい発展である。 上海は中国国内でもっとも積極的に経済力強化につとめている都市として知られている。 その中心ともいえる浦東地区では海外資本の誘致を精力的に行っており、香港を超える中国最大の貿易都市を目指している。 研修旅行期間中もその計画が進行中の時期で、上海全体が「外貨獲得」に必死であった。 それを象徴するかのように上海には「物売り」が他の都市と比べて非常に多く見られ、お土産店だけでなく、たとえ食事中でもとにかく何かを買ってもらおうという積極的な姿勢が伺えた。このことは上海だけは日本円が簡単に使用できるという点からも明らかであろう。 実際に浦東地区に進出した企業の中で著しい成長をとげた企業を例としてあげると、 ・「中国浦東公司」が浦東進出４年で資産４倍に成長 ・カラーテレビの「金星」が上海制覇 ・「上海三菱」合併１０年にして国有資産純増３０倍に成長など非常に輝かしい。 このような企業の発展で中国という国全体の発展も驚くほどになってきている。その発展が急速すぎるが故に、中国の情報は把握しにくいといわれ、日本の著名な経済評論家の間でも間違った中国の情報が流れてくることもあるとのことである。中には中国は危機だという「中国脅威論」を唱える評論家もいるとのことで、そういう評論家が出現するほど 今の中国は「社会主義市場経済」という歴史的にも世界的にも例がない政治と経済形態の中で急激に発展している。 いずれにせよ、今後の中国の発展には注目していきたい。 現在、中国は経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）に加えられていない。しかし、これからの発展次第では「Ｇ７」（首脳陣）として、日本、米国などと肩を並べるのも将来的に遠くないと思った。
- レポート 経済学 武漢 上海 重慶 三峡 心体軟
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社会科教育法第１設題 合格レポート
- 社会科教育法Ⅱ９４１８第１課題 この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。 参考にしていただければ、幸いです。 地理的内容の学習指導について、自分なりの視点をまじえて説明しなさい。 平成２０年版学習指導要領において、中学校の地理的分野は「世界の様々な地域」「日本の様々な地域」の大項目に整理された。地理学の区分でいえば、平成１０年版と比べて地誌的な学習を重視する方針に変わっている。 小学校の社会科では、中学校の学習への接続を念頭に置き、対象となる地域の性質を学び取るための方途を児童に意識させたり、地図の読み取りや活用といった基礎的なスキルの習得を促したりするこ..
- 創価大学通信教育部 創価大学 社会科 地歴公民科
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情報製作レポート第1設題アップロード用
- 佛教大学 レポート 情報製作 A判定 合格
- 550 販売中 2010/12/21
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