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佛教大学 2017年 Z1117 <strong>教育</strong><strong>方法</strong>学 A判定レポート

佛教大学 2017年 Z1117 教育方法学 A判定レポート
佛教大学の教育方法学１(Z1117)、第1設題のリポートです。 2017年1月にA判定をいただいております。
佛教大学合格 Z1117 2017 教育方法学 A判定レポートリポート
550 販売中 2017/05/08
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【2012】【明星大学】【初等<strong>教育</strong>相談の基礎と<strong>方法</strong>】合格レポート（2単位目)

【2012】【明星大学】【初等教育相談の基礎と方法】合格レポート（2単位目)
２０１２年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】 ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。 ②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。！不合格者続出科目！　不合格者続出の要注意科目です。相談をよく受けます。早めの履修をオススメします。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
２単位明星大学合格レポート２０１２歴史日本小学校中学校教職学校教師社会教員大学課題初等教育相談の基礎と方法
550 販売中 2013/06/17
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「２０１８年度対応」[4教科８設問セット]「Ａ判定」「<strong>教育</strong>原論」「<strong>教育</strong>心理学」「<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学」「<strong>教育</strong>社会学」「佛教大学」

「２０１８年度対応」[4教科８設問セット]「Ａ判定」「教育原論」「教育心理学」「教育方法学」「教育社会学」「佛教大学」
２０１８年１月に提出し返却されまもないレポートです。Ｓ０１０１　教育原論　第１設問　第２設問ｓ０１０４　教育方法学　第１設問　第２設問ｓ０１０５　教育心理学　第１設問　第２設問ｓ０１０６　教育社会学　第１設問　第２設問全教科、全設問Ａ判定頂きました。教育原論設問１ペスタロッチーの直観教授の考え方を説明することにより、彼の教育に対する考え方を調べる設問２ジョンロックの紳士教育を説明することにより、彼の習慣形成や賞罰法の考え方を調べる教育心理学第一設問象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。第二設問適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。教育方法学第一設問 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。第二設問知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。教育社会学第一設問学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。第二設問学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。
教育心理学教育社会学教育方法学教育原論佛教大学環境日本子ども経済情報レポート社会教師学校発達
550 販売中 2018/04/25
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【<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論】３問セット　現代社会におけるリテラシーについて説明すると共に情報<strong>教育</strong>の意義・目標・今後の課題を述べなさい

【教育方法論】３問セット　現代社会におけるリテラシーについて説明すると共に情報教育の意義・目標・今後の課題を述べなさい
試験対策用として要約しています。よろしければご参考ください。
環境情報子ども社会教師学校保育地域幼児児童
550 販売中 2014/05/12
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【2021年下期提出評価：B】大阪芸術大学　通信<strong>教育</strong>学部　<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論_第1課題

【2021年下期提出評価：B】大阪芸術大学　通信教育学部　教育方法論_第1課題
・課題内容　①現代における教育技術のあり方について、その意義・目的と方法・性格などについて述べること・提出日：2021年11月・評価：B
大阪芸術大学通信教育学部音楽学科教職課程教育方法論
550 販売中 2021/11/26
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明星大学通信<strong>教育</strong>部 2014　 PB3100 　初等<strong>教育</strong>相談の基礎と<strong>方法</strong>　1単位目合格レポート

明星大学通信教育部 2014　 PB3100 　初等教育相談の基礎と方法　1単位目合格レポート
■■■明星大学　通信教育部　2014年度(平成26年度) 合格レポート　PB3100 初等教育相談の基礎と方法　1単位目■■■ ２０１4年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。皆様のお力になれれば幸いです。なお、課題の詳細は下記となります。【課題内容詳細】 ①カウンセリングの3原則を述べたうえで、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 ②保護者との面談および子どもとの関わり方に関する基礎的な技法・考え方を述べなさい。 ※【参考文献】 2007「教師のための教育相談の技術」金子書房吉田圭吾(著) (ISBM978-4-7608-2333-8)
【タグ】子ども教師児童学習指導文学授業課題明星大学通信教育明星大学通信教育部レポート合格レポート初等教育相談の基礎と方法 1単位目 PA3100 3100 カウンセリングカウンセラー保護者との面談
550 販売中 2015/05/22
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明星大学通信<strong>教育</strong>部 2014　 PB3100 　初等<strong>教育</strong>相談の基礎と<strong>方法</strong>　2単位目合格レポート

明星大学通信教育部 2014　 PB3100 　初等教育相談の基礎と方法　2単位目合格レポート
■■■明星大学　通信教育部　2014年度(平成26年度) 合格レポート　PB3100 初等教育相談の基礎と方法　2単位目■■■ ２０１4年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。皆様のお力になれれば幸いです。なお、課題の詳細は下記となります。【課題内容詳細】 ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。 ②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。 ※【参考文献】 2007「教師のための教育相談の技術」金子書房吉田圭吾(著) (ISBM978-4-7608-2333-8)
子ども教師児童学習指導文学授業課題明星大学通信教育明星大学通信教育部レポート合格レポート初等教育相談の基礎と方法 2単位目 PA3100 3100 発達障害問題行動多様な保護者
550 販売中 2015/05/22
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S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong>学　第１設題　レポート　判定A【2016年対応】

S0104 教育方法学　第１設題　レポート　判定A【2016年対応】
S0104 教育方法学　第１設題　レポート　【2014年対応】『OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。』ご参考になさってください。
佛教大学教育方法学平成２６年 2014年
550 販売中 2014/11/04
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