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連関資料 :: 教育の方法

資料:1,061件

  • 【Ａ判定レポート】S8109_教育方法学１(中・高)【2014】【佛教大学】
  • 【科目】 S8109_教育方法学１（中・高） 【設題】2014年度 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ 【概要】 ４ページにまとめたＡ判定のレポートです。 学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。 この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
  • S8109 方法 教師 学校 佛教大学 中学 高校 A判定 通信教育 リポート レポート 2014 平成26 教員免許 教職
  • 550 販売中 2014/06/27
  • 閲覧(2,745)
  • 明星大学　PA2240　教育方法学１単位目＋２単位目　合格レポート
  • 【明星大学通信教育学部】 教育方法学 2単位目の合格レポートです。 みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです 教育方法学　１単位目 ○課題 １．系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 ２．次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1) 情報活用能力　　(2) 絶対評価　　(3) 教材研究 二単位目 ○課題 １．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 ２．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
  • 明星大学 合格レポート 日本 小学校 学校 学習 学校教育 大学 教育方法学 PA2240
  • 770 販売中 2022/08/05
  • 閲覧(1,061)
  • 教育方法学　科目最終試験　☆合格済☆　佛教大学 【S0104】 10問セット
  • 試験で合格済　　(＊現在１～６までがテストで出題されています) 　　　　　このまま覚えるだけです!!　 　赤字、アンダーラインで効率よく覚えられるように作っております。 １．ポストモダニズムの教育理念を実現していくために教員に求められる専門性について説明しなさい。 　　また、その専門知識を教師間で共有していく方法を記述しなさい。(※５月、１１月６日) ２．学習者の主体性を活かす学習環境を構築していく際に、学習者に対してどのような要件を満たすことを考えて 　　設計すべきかを説明しなさい。(※５月) ３．相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ。(※５月２２日) ４．学校教育における学力の構造、およびそれとOECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められる 　　能力とその関係を具体的に説明せよ。(※7月、８月) ５．課題習得型学習と、課題発見・解決型学習を定義し、それぞれの違いと学校のカリキュラムとの関係を具体的 　　に説明せよ。(※５月２２日) ６．我が国の子どもの基礎的な学力を育てるために、どのような学習指導法の導入が考えられるか、 　　それらの指導法の特徴と利点をテキストの内容を踏まえながら述べよ。(※7月、9月) ７．教育技術は判断する過程が重要であるといわれているが、その判断と専門的知識はどのような関係になって 　　いるかを説明せよ。 ８．ICT(情報コミュニケーション技術)の教育への応用の重要性や利点、課題について述べよ ９．教育メディアは、どのような変遷を経て現在に至ったかを各時代の機能の特徴について図示しながら説明せよ。 １０．情報化社会においては教師も研究することが重要であることが指摘されているが、その理由を説明せよ。 　
  • 教育方法学 S0104 科目最終試験 佛大 試験 佛教大学 テスト 合格 S０１０４ 小学校 過去問 学校 通信
  • 550 販売中 2011/10/25
  • 閲覧(5,458) 2
  • 教育方法論（社会系）　被支配民の立場　★指導案例★　　評価A+　２００９
  • 「(1)社会科は暗記科目ととらえられやすく、そのために面白くないと感じる子供は少なくない。なぜ社会科学習は暗記学習に陥りがちなのか。その原因を分析したうえで、どのように克服すればよいのか論じなさい。その際、暗記学習に傾斜しないような社会科授業の学習指導案も作成すること。(注）学習指導案の作成にあたっては、テキスト第１１章の指導案例の形式(書式）をふまえること。 また、リポートノートに書きにくい場合は別紙添付してもよい。」についての指導案例です。評価はA＋でした。参考にしてください。 ★レポートとは別です★
  • 法政大学 通信 教育方法論（社会系）
  • 550 販売中 2012/06/20
  • 閲覧(1,065)
  • 【通信教育】社会福祉士 通信課程　相談援助の理論と方法　クライエントとの援助関係の構築
  • 【通信教育】社会福祉士養成校のレポート課題における「相談援助の理論と方法」科目の「クライエントとの援助関係の構築」について記述したものです。 相談援助の理論と方法　　 課題　クライエントとの援助関係の構築 ソーシャルワークにおける「クライエントとの援助関係の構築」について、援助関係の意味、そして援助関係構築のためにソーシャルワーカーに求められることを説明しなさい。 （課題のポイント）　ソーシャルワークにおける援助関係とは何か、そしてそれはなぜ必要なのか、クライエントとの援助関係を構築するためにソーシャルワーカーに何が求められ、何を留意しなければならないのかについて説明する。 ファイル形式：Word 文字数：1183文字 総合評価：90点 採点者からのコメント 「全体的にとても良くまとめられています。課題のポイントがきちんと押さえられた優秀なレポートです。文章も読みやすく、分かりやすく書かれています。テキストや参考文献の内容に対する深い理解に裏打ちされた、レベルの高い内容となっています。これからも継続的に学習に取り組まれ、さらに学びを深めて頂けることを期待しています。
  • 社会福祉士 クライエントとの援助関係 ソーシャルワーク 相談援助
  • 550 販売中 2020/11/04
  • 閲覧(3,646)
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