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代表キーワード :: 佛教大学

資料:8,098件

  • 教育方法学1（中･高）_設題1
  • “従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。” 現代社会は情報化・国際化・科学技術の革新が進む等、著しく変化を遂げ続けてい...
  • 550 販売中 2015/05/12
  • 閲覧(1,383)
  • Z1104 教育社会学１　提出リポート
  • 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』 学歴社会とは 学歴社会とは「社会的地位、職業的地位など限られた資源配分の重要な基準のひとつを学歴に求める」社会のことである（テキスト５６Pより）。換言...
  • 550 販売中 2010/04/02
  • 閲覧(1,382)
  • 佛教大学　法律学概論（2023年）設題2
  • 佛教大学通信教育課程での【法律学概論】合格レポートです。 設題 罪刑法定主義について概説せよ 参考文献 ・高校から大学への法学 法律文化社 君塚正臣 2016年 ・日本国憲法の基礎知識 https://kenpou-jp.norio-de.com/zaikeihouteisyugi/ リポート作成の助けにな...
  • 550 販売中 2024/04/15
  • 閲覧(1,380)
  • 教育社会学　第２設題　佛教大学通信教育レポート
  • 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりを持つかについて述べて下さい。 まず学力低下とは何か考えていく。ただ、学力とはなんなのかということが明確にされたわけではなく、議論されていくべきものなのでその特徴を述べていく。今日...
  • 550 販売中 2011/06/24
  • 閲覧(1,380)
  • Ｓ0101　教育原論　第１設　Ａ判定
  • ペスタロッチーの教育学（直観の原理など） について考察せよ。 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、１７４６年 スイスのチューリッヒで生まれた。牧師になり救済事業 にあたることを夢みていたが、大学時に、貧困救済のた めには宗教ではなく法学を学ぶことが重要だと悟り、...
  • 550 販売中 2010/04/12
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  • 教育原論（Ａ判定済み）[設題2]【日本大学理工学部卒】
  • 『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。』 教科書の内容がしっかりとまとめられており、レポートの主旨を把握できている」との評価で[設題１]と同じＡ判定を頂きました。安心してお買い求めください。 いつも多くの方々に拝見していただき大変うれしく思っ...
  • 550 販売中 2014/10/27
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  • 教育相談の研究
  • 学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。
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