資料:61,365件
-
S0536 人権（同和）教育
- 50年に及ぶ戦後の同和教育史を総括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ⇒同和問題に対して国が配慮をするようになったのは１９３２年のことであった。当時の文部省が融和対策として、農業恐慌によって貧窮を極めてい...
550 販売中 2010/02/10- 閲覧(12)
-
人権（同和）教育 佛教大学 レポート
- 年度：2009 評点：B 所見：戦後の同和教育史は50年の概括であり、70年代以降もふれること。 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 ⇒ １．同和教育とは 「同和教育」の意義とは...
- 550 販売中 2010/03/09
- 閲覧(12)
![[保罗艾克曼系列软件].[ebook].Psychology.-.Paul.Ekman.-.Why.Dont.We.Catch.Liars](/docs/956930858254@hc10/63380/thmb.jpg?s=b&r=1265016694&t=y "[保罗艾克曼系列软件].[ebook].Psychology.-.Paul.Ekman.-.Why.Dont.We.Catch.Liars")
-
[保罗艾克曼系列软件].[ebook].Psychology.-.Paul.Ekman.-.Why.Dont.We.Catch.Liars
- Social Research, Vol. 63, No. 3, 801-817 (Fall 1996) Paul Ekman’s research is supported by a Research Scientist Award from the National Institute of Mental Health (MH06092). Why Don’t We Catch Liars? Paul Ekman Our research (Ekman and O’Sullivan, 1990;...
全体公開 2010/02/01- 閲覧(12)
-
社会科教育法レポート
- （１）社会科改訂の基本方針とそのポイント 社会科改訂の基本方針としては、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を培うこと」を目指して、「地域社会や我が国に対する理解と愛情」や「社会的な見方」、「身につけた知識などの活用」する能力の育成を重視している。さ...
- 550 販売中 2010/01/29
- 閲覧(12)
-
刑法問題・答案 抽象的事実の錯誤
- 刑法問題・答案 抽象的事実の錯誤 問 甲は、最近冷たくなったA女から金を巻き上げようと、弟分の乙に対し、 脅かして手切金を取って来るよう指示したが、乙は、A女から無視されたため 激昂し、殴る蹴るの暴行により障害を与え所持金を奪った。 この場合における甲および乙の刑事責...
- 550 販売中 2010/01/27
- 閲覧(12)
-
書評－知の論理、ぼくはこんな本を読んできた
- 『知の論理』についての書評 本書は、東大教養学部の文化系１年生の必須科目「基礎演習」のためのサブ・テキストとして出版された「知の技法」の続編である。 「知の技法」では様々なジャンルのものを見ることで「知の言語の在り方を、専門知識の一方向伝達というモデルから出発...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(12)
-
崩壊しはじめたアメリカの一極支配体制
- 崩壊しはじめたアメリカの一極支配体制 現在、アメリカの強さと弱さの両面が同時にあらわれ、アメリカの一極支配体制の強化とその瓦解がはげしく展開されつつあります。この動きは、今後、２１世紀は世界的範囲で、かつ加速度的に進んでいくことが予想されます。 国際政治における...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(12)
