資料:61,270件
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教育実習前のレポート
- わたしはなぜ教師をめざすのか 社会人向けです。しかしながらアルバイトを通した社会観からみたことを軸に書くと同じように使えるかもしれません。自分のきっかけなども置き変えてみてはいかがでしょうか。 教科についてはそれぞれの教科でお使いいただければよいと思います。こち...
1,100 販売中 2010/01/19- 閲覧(8)
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1-3キレート滴定(亜鉛(II)-EDTA , 塩化銅(II)-EDTA , のキレート滴定法を学ぶ）
- キレート滴定 要旨 まず亜鉛の固体を精秤しこれを酸で溶かす。この亜鉛溶液でEDTAを標定し、そのEDTAで塩化銅(II)を標定する。 目的 金属イオンを容量滴定によって標定する方法としては、エチレンジアミン四酢酸(EDAT)によるキレート滴定が最も一般的である。pHや用いる指示薬を工...
- 1,100 販売中 2010/01/18
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3-1ガスクロマトグラフィー（濃度未知試料（気体）の分析）
- ガスクロマトグラフィー 1. 要旨 濃度未知試料（気体）をガスクロマトグラフィーで分析する。既知試料として、Ar, N2, CH4, CO をガスクロで分析しその結果（検量線）を用いて、濃度未知試料の組成を分 析する。なお、既知試料は班が 5 つあるのでそれぞれ 1 つの既知試料を分析...
- 1,100 販売中 2015/03/25
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特別活動研究 【２単位目】
- 特別活動研究 【２単位目】 １．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)(2)の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (1) 学級や学校の生活の充実と向上に関すること。 (2) 日常の生活や学...
- 550 販売中 2010/01/15
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P6703 人権（同和）教育 合格済み （佛教大学リポート）
- ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 【戦後の同和教育史】戦後の同和教育施策は、同和地区児童・生徒の長期欠席・不就学の取り組みに始まった。オールロマンス事件当時、京都市...
- 550 販売中 2010/01/14
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学力低下とは何かを明らかにし、社会層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ
- 『学力低下とは何かを明らかにし、社会層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ』 一般的に社会全体で認知されている「学力低下」と「社会的不平等と学力」との関わりあいについて述べていきたいが、まず始めに、前者の「学力低下」について詳細...
- 550 販売中 2010/01/12
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体育概論
- 「体育実技を指導する者として、具備しておきたい資質と指導上の留意事項について述べよ。」 「新しい学力観に立って、運動の特性に触れる指導を述べよ。」
- 550 販売中 2010/01/11
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理科教育法Ⅱ①Ａ②Ｂ
- 「知識注入型の理科教育を、理科の目標、 授業のあり方から批判せよ。」 「理科における地域の自然の教材化の必 要性を述べ、次にあなたの住んでいる 地域を事例にして考察し、具体的に教 材化のモデルを作成せよ。」
- 550 販売中 2010/01/11
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生活科概論①Ｂ②Ｂ
- 「生活科はこれまでの教科とどこが異なり、どこが同じであるか、例示しなさい。」 「生活科の実践例を挙げて、授業分析を多面的にしなさい。」
- 550 販売中 2010/01/11
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教育心理学①②③Ｂ④Ａ
- 「人格とは何かを考え、人格形成の要因 とそれがどのように作用するか、主な ものをとりあげて説明せよ。」 「発達のとらえ方を簡潔にまとめ、発達 の原理について説明せよ。」 「学級集団の特性、および集団過程につ いて説明せよ。」 「学力評価の問題点について...
- 550 販売中 2010/01/11
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S0714 教育実習研究（小）
- 「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。 ⇒教育現場だけでなく、人があらゆる物事を進めていく中で、自分の行ったことを振り返り、次回につなげ、また振り返るというサイクルは重要なプロセスである。PDCAサイクルと呼ばれるこの螺旋が...
- 550 販売中 2010/01/05
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聖徳大学「教育相談（相談、援助の心理学）」（第2課題第1設題）
- 課題：2つの設問とも答えなさい。（各800字程度、本文の書き始めに1.、2.を明記すること。） 1.くり返し、または再述とさぐり（探索）について説明しなさい。 2.感情的内容への対応について説明しなさい。
- 550 販売中 2010/01/04
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