連関資料 :: 心理学

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学校臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>第4課題

学校臨床心理学第4課題
学校と教師の連携のあり方について述べよ。また実際にどのようになされているのか、事例を挙げて説明せよ。(A合格)
教師カウンセリング学校教育相談不登校スクールカウンセラー聖徳大学通信学校臨床
1,100 販売中 2009/10/23
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題２・記憶の過程について－②

心理学　設題２・記憶の過程について－②
設題２（１）記憶　記憶は、「覚えること」、「覚えていること」、「思い出すこと」の三つの段階からなっており、それぞれ、記銘（符号化）、貯蔵、検索（再生）と呼ばれる。第一の段階は、情報を記憶に貯蔵するときの過程で記銘と呼ばれる。これは、学習内容を人間の既存のスキーマ（物事を理解したり、一連の行動をとったりする際に利用される体系的な知識）に組み込んでいくという作業である
情報記憶学習知識理解短期記憶時間意識研究内容
550 販売中 2009/11/07
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４５８　児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>　２単位目

４５８　児童心理学　２単位目
１．乳児期における生活習慣の形成について説明し、その発達的意義について述べなさい。２．思考推進機能・行動調整機能の分化について説明しなさい。
子どもコミュニケーション社会発達言語幼児行動自立学習明星大学
550 販売中 2010/05/02
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佛教大学　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>1

佛教大学　教育心理学1
児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間）の拡がり、自己の意識などがどのように変化するかまとめよ。　児童期とは「集団生活を通して、人とのかかわり方やコミュニケーションを学び、さらに心と体も成長する大切な時期でもあり、基本的な生活習慣はもとより、集団の中で、友達との関係から社会と自分との関係を見つけることができる時期」である。この時期の小学校での集団生活は様々な側面に影響を与える経験となる。子どもたちは授業での説明や話し言葉も理解していかなければならない。それだけでなく、自分の考えをまとめて持論したり、記述したり、伝達され交流する多種多様な情報を効率よく、適切に処理することが要求される。この生活で子どもたちが獲得していくのが「2次的ことば」という能力である。例えば教師からの質問で「昨日は何をして遊びましたか？」と聞かれた時、「好きなことをした」「昨日、お店で買ったあれを使って遊んだ」等の答えは、現前状況にいる家族や兄弟には伝わっても、非現前状況にいる教師や友達には正確に伝わらない。簡潔にまとめると、「２次的ことば」とは、現実現場を離れて、それを言葉で表現する
小学校子どもコミュニケーション教師社会心理発達学校児童言葉
550 販売中 2009/05/28
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