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【中央 通信 2016年・2017年度共通】行政法 第3,4課題 合格レポートAAセット
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中央大学 法学部 通信教育課程 2016年度&2017年度 行政法
第3及び第4課題の合格レポートセット(評価は、両方A)になります。
・第3課題(2016、2017年度共通問題)
行政指導を行っていることを理由に申請に対する処分を留保することは違法となるか、行政手続法および最高裁判例に言及しながら検討しなさい。
・第4課題(2016、2017年度共通問題)
自治体が設置する市民会館の利用を条例に基づき申請したところ、不許可処分を受けた。これに対して、同処分が違法であると主張して権利利益の救済を求めるための法的手段について説明しなさい。ただし、法的手段は複数あることに注意しなさい。
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合格
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法律
通信
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行政
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中大
2016
2017
2017
2016
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S0106教育社会学 科目最終試験対策6問 98点 2020年最新版
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S0106教育社会学の解答です。93点で受かっています。
この科目を高得点で受かるには、コツがあります。この科目は、教科書の内容をそのまんま丸暗記しても70ぐらいの点数になります。
ですが、自分の言葉で書くと80、90ぐらいになります。担当の先生がそういう方なのです。私も佛大の先輩に教えてもらって自分の言葉で解答を書くとこの点数になりました。次のような解答で、この科目は高得点で受かれます。
問題は、以下の六つです。確認してからご購入下さい。
①いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。
②いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。
③日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。
④学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。
⑤国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説明せよ。
⑥イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。
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佛教大学 佛大通信 科目最終試験
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【中央 通信 2016年・2017年度共通】手形小切手法 第3,4課題 合格レポートAAセット
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中央大学 法学部 通信教育課程 2016年度&2017年度 手形小切手法
第3及び第4課題の合格レポートセット(評価は、両方A)になります。
・第3課題(2016、2017年度共通問題)
振出人A、受取人Bの約束手形が、B、C、Dと裏書され、現在Dが所持している。ところで、この手形に関して、BからCへの裏書に関してもともとはC’と記載されていたものであるが被裏書人欄のC’の名がBによって抹消されており、この手形をBから受け取ったCがDへと裏書したものである。
DのAに対する手形金支払い請求は認められるか。
・第4課題(2016、2017年度共通問題)
AがBから商品を購入し、その支払いのためにBに宛てて約束手形を振り出したが、この手形についてはA’が手形保証をしていた。
Bから仕入れた商品が不良品であったため、AはBとの売買契約を解除したが、BはAおよびA’に対して手形(保証)債務の履行を求めた。A、A’はこの手形支払いをしなければならないか。
もしこの手形がBからCに裏書きされていたとしたらA、A’の支払い義務はどうか。
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手形小切手
中大
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