連関資料 :: 年
資料:2,066件
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最判平22年3月30n日判決(金の先物取引)評釈レジュメ
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最高裁平成22年3月30日第三小法廷判決
平成20年(受)909号 損害賠償、立替金請求事件
(集民233号311頁、裁時1505号1頁、金商1341号14頁、判タ1321号88頁、判時2075号32頁、金商1344号14頁、金法1911号50頁)
☆概要
一 判決内容
Ⅰ 事案の概要
ⅰ本判決の当事者
ⅱ事実経緯
Ⅱ 審級経過
二 本判決の評釈
Ⅰ 本判決の意義
Ⅱ 従来の判例・裁判例の中での本判決の位置づけ
(1) 「重要事項」に関する判例
(2) 本判決における「重要事項」の限定的解釈論
(3)本判決以前の学説状況
a. 消極説
b. 積極説
Ⅲ 本判決、原審の分析
(1) 本判決と原審の、「重要事項」の捉え方の違い
(2) 本判決と原審の「重要事項」に対する捉え方の違いの検討
(3)将来の金の価格は、「重要事項」に当たるかに関する学説状況
Ⅳ 本判決の射程
Ⅴ 残された問題
(1)「重要事項」に当たらないとされた場合における告知義務の存否
(2)本判決の差し戻し審
(3)私見
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法学
判例研究
評釈
先物取引
最高裁
消費者契約法
断定的判断の提供
消費者契約法4条2項
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《佛教大学 小学校教諭》S0620 家庭科教育法レポート 【2017年・A評価】
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2017年度シラバス
【設題文】
小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、身近にあるものを教材とし、「題材の目標(ねらい)と指導計画」 「評価の観点と評価規準」 「学習活動と指導上の留意点」「評価方法」を考えなさい。
1.題材名 2.対象学年 3.題材の目標と指導計画
4.評価の観点と評価規準 5.学習活動と指導上の留意点及び評価方法として記述すること。
【参考教科書】
大塚眞理子,加地芳子編著(2014)『初等家庭科教育法』第2版,佛教大学.
論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。
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佛教大学
佛大
小学校
教員免許
レポート
2017
S0620
家庭科教育法
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