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S0104 教育方法学 第1設題 レポート 2016年 佛教大学
- 2016年度シラバスに対応しています。 佛教大学通信教育課程 S0104 教育方法学 第一設題 『OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計を提案しなさい』 テキスト 『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房 2016年度 B判定 レポート作成時の参考にしていただければと思います。
- 佛教大学 通信教育 レポート S0104 教育方法学 B判定 第一設題
550 販売中 2016/08/01- 閲覧(3,378)
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最判昭和48年6月21日第一小法廷判決−
- １ 事案（最判昭和48年6月21日第一小法廷判決） 本件土地は、Aの所有名義で登記されていたが、その登記はYとAとの通謀虚偽表示によるものであった。Yの破産管財人は、それを理由に、Aに対して所有権移転登記手続を提起し、A欠席のまま口頭弁論が終結され、Y勝訴判決がなされて、そのまま確定した（前訴）。Xは、Aに対する本件土地の不動産強制競売事件で、上の事情を知らずに善意で、本件土地を競落し、その旨の登記を経由した。Yは前訴確定判決にもとづいて、Xに対する承継執行文の付与をうけ、それにもとづいて、XからYへの所有権移転登記を経由した。これを不当として、XがYを相手方として本件土地の所有権確認と真正な登記名義回復のための所有権移転登記手続を求めた。１審、２審ともにX勝訴。Y上告。 ２ 争点 本件においては、Xが本件土地について所有権を取得できるかどうか、それをYに対抗できるかどうかが争われている。ここで、問題となるのは、Xが「口頭弁論終結後の承継人」（民事訴訟法115条1項3号、民事執行法23条1項3号、以下それぞれ民訴法、民執法とする）にあたり前訴の既判力が及ぶのか、そして前訴の執行力が及ぶのかという点である。 ３ 既判力が及ぶかどうかについて (1) 民事訴訟における判決の効力は、当事者においてのみ生じるのが原則である（民訴法115条1項1号）。なぜなら、民事訴訟における判決は当事者間の私的紛争を解決するものであるから、その効果も当事者間を相対的に拘束すれば足り、また処分権主義・弁論主義の下では、自ら訴訟を追行した当事者だけが判決の効力に服するべきものだからである。しかし、口頭弁論後の承継人に対して既判力を及ぼしえないとすると、敗訴当事者がその訴訟物たる権利・法律関係またはこれについての法的地位を第三者に処分することで、当事者間での訴訟の結果が無駄になるおそれがある。
- レポート 法学 民事訴訟法 承継人 既判力 執行力
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(2024年合格）明星大学 諸外国の教育【PA2062】 1.2単位目 合格レポート
- このレポート課題は、卒業試験を選択した方の選択科目のレポートです。人気が高い科目ですが、下調べや分量が豊富でないと書けない内容で、担当教員から内容が分かりにくい、整理されていない等の理由で、不合格になってしまった方も多いので、大変な科目な印象です。 1単位目課題(2019年度～2023年度) 各単位ごとに2問中1問を選んで、番号と課題を記入して報告すること。 1. 「比較教育」の意義について論じなさい。 2．文化論の視点から見た我が国と諸外国の教育制度・学校教育の差異について述べなさい。 ※２を選択しました 2単位目課題(2019年度～2023年度) 1． 英国における近年の教育改革のねらいと特色について説明しなさい。 2. 米国における近年の教育改革のねらいと特色について説明しなさい。 各単位ごとに2問中1問を選んで、課題番号と課題を記入して報告すること。 ※１を選択しました
- 明星大学 明星通信 教育 諸外国の教育 2019～2023
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