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佛教大学　2017<strong>年</strong>　P６１０３　英語学概論　第２設題　A判定　レポート

佛教大学　2017年　P６１０３　英語学概論　第２設題　A判定　レポート
佛教大学、英語学概論第２設題のレポートです。 A判定で合格しています。図を用いたわかりやすいレポートになっている点を評価されました。図はワードで自分で作成したものです。学習の参考にしてください。
佛教大学英語学概論 P6103 第2設題
550 販売中 2017/12/14
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平成29～30<strong>年</strong>、日大通信、国際金融論（科目コード S31200）分冊1、合格レポート

平成29～30年、日大通信、国際金融論（科目コード S31200）分冊1、合格レポート
こちらは平成29年の12月に合格を頂いたレポートです。講評としては、「外国為替の枠組みがよくまとまっています。」という評価を頂きました。 ※丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。
日本経済経営社会リスク政治国際外国金融市場
550 販売中 2017/12/19
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平成29～30<strong>年</strong>、日大通信、国際金融論（科目コード S31200）分冊2、合格レポート

平成29～30年、日大通信、国際金融論（科目コード S31200）分冊2、合格レポート
こちらは平成29年の12月に合格を頂いたレポートです。講評としては、「BISの枠組みがよくまとまっています。」という評価を頂きました。 ※丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。
情報国際リスク問題国家金融規制課題自己銀行
550 販売中 2017/12/19
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《佛教大学小学校教諭》S0618 算数科教育法レポート【2017<strong>年</strong>・A評価】

《佛教大学小学校教諭》S0618 算数科教育法レポート【2017年・A評価】
オトクな算数科教育法・数学概論の2教科セットはこちら http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132008/ 2017年度シラバス【設題文】算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について，双方の関係を含めて記述し，その後，自分の視点で考察せよ（1,600字程度）。数と計算，量と測定，図形，数量関係，集合・論理の教育の内から一つを取り上げ，各学年での指導内容の構成と，指導のポイントについて記述せよ。（1,600字程度）。【参考教科書】黒田恭史(2014)『初等算数科教育法：新しい算数科の授業をつくる』第2版,佛教大学．論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 算数科教育法 S0618 目標評価指導
550 販売中 2017/12/22
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《佛教大学小学校教諭》S0527 学校教育課程論レポート【2017<strong>年</strong>・A評価】

《佛教大学小学校教諭》S0527 学校教育課程論レポート【2017年・A評価】
教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス【設題文】教育課程とは何かについて，その基準と編成原理，今日的課題についてまとめてください。【参考教科書】原清治編著(2010)『学校教育課程論〈第二版〉』学文社. 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 学校教育課程論 S0527 教育課程基準編成原理
550 販売中 2017/12/22
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2018<strong>年</strong>対応　佛教大学　S0106　教育社会学　第１、２設題　A判定

2018年対応　佛教大学　S0106　教育社会学　第１、２設題　A判定
佛教大学、S0106 教育社会学の第１、２設題のレポートです。共にA判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います。第1設題　学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行する教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。第2設題学歴低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。教科書の内容を中心にまとめています。教科書の参考ページも載せていますので参考にしてください。
第1設題第2設題 S0106 佛教大学通信レポート A評価 A判定社会科教育法
880 販売中 2018/01/15
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京都芸術大学通信教育部　2021<strong>年</strong>・知的財産権研究【評価S】最終レポート

京都芸術大学通信教育部　2021年・知的財産権研究【評価S】最終レポート
※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。【設問１】ニュースで話題となった著作権が関わる事件、事例について、1例を取り上げて論評してください。その際には、以下の5つの点にすべて触れた上で1600字程度でまとめてください。（１）なぜその事件、事例に問題意識、関心を持ったのか（２）何が問題となっているのか（争点はなにか）（３）法令上はどのようになっているのか（４）他者の意見（自分と同じ意見、違う意見）としてどのようなものがあるか（５）自分はどう考えるか【設問２】以下の判例について論評してください。その際には、以下の（１）～（５）5つの点に触れた上で1600字程度でまとめてください。「猫イラスト家紋Ｔシャツ販売事件」大阪地裁平成31年4月18日判決平成28(ワ)8552著作権侵害差止等請求事件 https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_hanrei.pdf 別紙１（原告イラスト目録） https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_option1.pdf 別紙２（被告イラスト目録） https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_option2.pdf （１）何が問題となっているのか（争点はなにか）（２）法令上はどのようになっているのか（３）類似の事件ではどのようなものがあるか（４）他者の意見としてどのようなものがあるか（５）自分はどう考えるか
京都芸術大学通信教育部著作権概論知的財産権研究京都芸術大学
880 販売中 2024/02/14
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京都芸術大学通信教育部　2021<strong>年</strong>・芸術教養講義5【評価A】レポート試験

京都芸術大学通信教育部　2021年・芸術教養講義5【評価A】レポート試験
※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。課題自身の日常生活や仕事を振り返り、未だ解決できておらず、かつワークショップによって解決の可能性があると思われる問題を一つ挙げ、それを解決するためのワークショップのプログラムを企画してください。レポートには「対象とする問題」「ワークショップの目標」「参加者」「導入」「知る活動」「創る活動」「まとめ」「目標を達成するために特に工夫したところ」「期待される結果」がわかるように見出し等をつけてわかりやすく記述し、1200字程度でまとめてください。
京都芸術大学通信教育部芸術教養講義ワークショップ京都芸術大学
880 販売中 2024/02/14
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