連関資料 :: 国語科教育法

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資料:312件

S0616<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> 科目最終試験6題セット（合格済み）

S0616国語科教育法科目最終試験6題セット（合格済み）
2015年6月8日更新試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。（試験用紙の8割程度の量になります）合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、頭に入ってきやすいと思います。試験勉強の参考にして下さい。 ■その他科目についても分かりやすいようまとめていますので、ご参考ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/946535522255@hc13/
佛教大学佛大通信 S0616 国語科教育法科目最終試験国語評価文化国語科教師言語社会学校授業
550 販売中 2014/08/04
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初等<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　２単位目合格レポート　明星大学　2011年度

初等国語科教育法　２単位目合格レポート　明星大学　2011年度
754　初等国語科教育法明星大学　通信教育合格レポート２単位目
子どもレポート教師児童学習指導文学授業課題言葉 754 初等国語科教育法明星大学通信教育合格レポート２単位目
550 販売中 2012/01/19
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初等<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> 1単位目　合格レポート　明星大学　2011年度

初等国語科教育法 1単位目　合格レポート　明星大学　2011年度
754 初等国語科教育法明星大学通信教育合格レポート 1単位目
子どもレポート教師児童学習指導文学授業課題言葉 754 初等国語科教育法明星大学通信教育合格レポート 1単位目
550 販売中 2012/01/26
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S０６１６　<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　科目最終試験　最新　2018年度　９６点

S０６１６　国語科教育法　科目最終試験　最新　2018年度　９６点
１、テキストに示された「読むことの授業」について、次の①②③④の項目に分けて記述しなさい。項目ごとに改行し、1行あける事。①三層構造、②文学的文章指導の方法、③説明的文章指導の方法、④読書指導の方法、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。２、テキストに示された「話す事・聞くことの授業」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①スピーチ、②対話、③話し合い、討論、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。３、テキストに示された「評価の観点と方法」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①教育評価の意義・目的、②国語科における評価の観点、③国語科における評価の方法、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。４、「書くことの授業」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①書くことの学習課程、②文章の種類、③低学年の指導について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。５、「国語教育の意義」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①人間と言葉、②言語文化と言語生活、③国語科教育と国語教育、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。６、国語科の構造について、次の①②③④にわけて記述しなさい。①国語科教育の目標と国語力、②国語科教育の内容、③国語科教育の方法、④国語科教育の評価、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。ポイントをおさえているので、このまま覚えて頂いたら大丈夫です。
S０６１６　国語科教育法　科目最終試験　最新　2018年度　９６点
550 販売中 2015/02/13
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<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　学習指導案　2024年　佛教大学通信　受理

国語科教育法　学習指導案　2024年　佛教大学通信　受理
国語科教育法　学習指導案　2024年　佛教大学通信　受理 3200字程度指定（学習指導案のため実質字数指定なし）レポート作成の参考にご活用ください。
佛教大学通信環境子ども情報小学校指導案教師学校文章学習指導
550 販売中 2021/07/26
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2018年対応　佛教大学　S0616　<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　A判定

2018年対応　佛教大学　S0616　国語科教育法　A判定
佛教大学、S0616国語科教育法の第１設題のレポートです。 A判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います。第1設題　　1)テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。 2)それに基づき、教科書教材『ごんぎつね(新美南吉)』の学習指導案を作成しなさい。教科書の内容を参考にしながら、学習指導案を完成させています。
第1設題 S0616 佛教大学通信レポート A評価 A判定国語科教育法
550 販売中 2018/01/15
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【佛教大学】 <strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>リポート S0616 A評価 2023年度

【佛教大学】国語科教育法リポート S0616 A評価 2023年度
2023年度佛教大学通信教育課程の国語科教育法（S0616）のリポートになります。
佛教大学国語国語科教育法 S0616 リポートレポート仏教 2023
550 販売中 2015/09/30
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【2022年度】佛教大学 S0616 <strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> レポート A判定

【2022年度】佛教大学 S0616 国語科教育法レポート A判定
【設題】以下の2つの内容からなるリポートを作成すること。　１）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。　２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新美南吉）』の学習指導案を作成しなさい。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
国語科教育法 S0616 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/07/24
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>国語</strong><strong>科</strong>指導<strong>法</strong>」第1分冊評価A

玉川大学通信教育部「国語科指導法」第1分冊評価A
＜課題＞ ①国語科学習指導要領を熟読し、A領域「話すこと・聞くこと」の発達段階に応じた指導内容についてまとめ、考察せよ。 ②小学校の教科書から、A領域を指導する教材を取り上げ，教材研究をした上で，単元の学習指導計画及び本時の学習指導案を作成せよ。 ③指導案作成に関して工夫したところを具体的に示す。＜批評＞A 課題①では，指導事項を的確にまとめています。課題②学習指導案の評価規準は，観点別に的確に設定されています。具体的な指導の手だてが考えられていてすばらしいです。 ※H28年度課題
情報コミュニケーション教師学校指導児童言葉言語学習課題
550 販売中 2017/02/03
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佛教大学　レポート　最新　2017年年度　S0616　<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>

＜2013＞（明星大学）【初等<strong>国語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>（書写を含む。）】［PB2110］１単位目

＜2013＞（明星大学）【初等国語科教育法（書写を含む。）】［PB2110］１単位目
明星大学通信における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評　事例を理解し、計画しています。授業をどう考え、展開するか、授業者の説明責任を十分に果たしています。よく頑張りました。この作業は大変ですが、教師の責務です。指導観を確固にし、実践を培って下さい。実践に期待します。
指導案教師学校人間図書館学習言語文学課題変化
550 販売中 2014/04/16
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>国語</strong><strong>科</strong>指導<strong>法</strong>」第2分冊評価B

玉川大学通信教育部「国語科指導法」第2分冊評価B
＜課題＞ ①「書くこと」を指導する際のポイントについてまとめる。 ②第2学年・第4学年・第6学年のいずれかを選択して，教材を設定し「書くこと」の指導案を作成する。（本時案は割愛） ③指導案作成に関して工夫したところを具体的に示す。＜評価＞B 前半は，学習指導要領を丁寧にたどっており，わかりやすいレポートである。ただ，テキストに豊富に示された具体的な指導の手だてへの言及が少ないので再読を勧める。後半の指導案はオリジナリティもあり，高く評価した。 ※H28年度課題
学校指導学習児童言語課題文章感想家庭言葉
550 販売中 2017/02/10
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