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資料:478件

PB2020理科2単位目
明星大学通信教育学部合格レポートです。お役に立てれば幸いです。ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2015年度～ PB2020理科2単位目『未来の先生たちへ』小原茂巳著（仮説社）１．「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。２．「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。
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550 販売中 2020/12/10
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理科教育法２　合格レポート
理科教育法２１単位目１．たのしい物理の授業プランである≪電気を通すもの・通さないもの≫では、どんなことを教えようとしているのか、また生徒はどんなことに感動するのかを予想し、述べよ。２．教育学の原則には「易しい問題から難しい問題の順に教えるのがよい」というものがあるが、著者は≪電気を通すもの・通さないもの≫の授業で、あえて難しい問題から入る授業の組み立てをしている。その理由を述べよ。また、そのことについて私見を述べよ。２単位目１．たのしい物理の授業プランである≪光と虫めがね≫の授業の流れにそって要点をまとめよ。また、その中で自分が「これは生徒が感動するに違いない」と思えた【問題】や【お話】を一つ選び、選んだ理由を述べよ。２．著者は、「科学とは何か」で「科学は＜事実に重きを置く＞のではなく、＜仮説と実験・事実の再現性に重きを置く＞」と述べている。このことについてテキストで学んだことをまとめよ。参考文献板倉聖宣著　科学と教育　仮説社　２００８
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理科教育法１　合格レポート
理科教育法１１単位目１．たのしい生物の授業プランである＜生物と細胞＞の第１部「生物と細胞」では、どのようなことを教えとしようとしているのか、また、生徒はプラン第１部のどんなところに感動するのだろうかを予想し、述べよ。２．「＜細胞の発見＞から＜細胞説の提唱＞までどうして１７０年かかった」について、その理由を述べよ。２単位たのしい生物の授業プランである＜生物と細胞＞の第２部「細胞と生物」では、どんなことを教えようとしているのか。また、生徒はこのプラン第２部のどんなところに感動するのだろうかを予想し、述べよ。「いくら細胞のきれいなスケッチをしていても細胞説提唱できなかった理由」を述べよ。
明星大学理科教育法理科教育明星教員免許
550 販売中 2012/09/19
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理科教育法　第1設題
『（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。（２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』１．地域の自然の教材化の必要性近年、地域性を生かした理科教育が注目されはじめ、地域の自然を教材化した実践が各地で試みられるようになっている。これまで、自然を対象とした理科教育は、変化に富んだそれぞれの地域の自然を教材化せず、全国どこへ行っても同じ素材を使用して行なわれていることが一般であった。それでは、なぜ地域の自然を教材化することが
理科　教育法　佛教　佛大　レポート
550 販売中 2010/01/25
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S8105 理科教育法II
理科教育法II。A判定をいただきました。設題の（２）については、地域の特徴を生かすため、現地へ行き、地域の河川を詳しく調べました。・写真は私が現地へ行き、撮影したものです。・地図は著作権等の関係もあると思い、こちらの資料には載せておりません。実際提出したレポートには、Webなどから引用した河川の地図等載せております。・レポート中のグラフは調査で得た情報や、調べた情報からWebやExcelを利用し私が作成しました。参考にしていただければと思います。
S８１０５理科教育法II 佛教大学２０１８シラバス２０１８小学校教員免許
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理科教育法３　合格レポート
１．第二次世界大戦後の日本の理科教育の返還について、要点をまとめよ。２．理科の指導計画をするための基本的な考え方をふまえ、指導計画作成の手順について述べよ。１．理科の授業における観察・実験の計画・準備と実施について述べ、安全性指導について述べよ。理科の授業における評価について、特に「評価の場面」と「評価の方法」について述べよ。
明星大学理科理科教育
550 販売中 2012/10/29
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