連関資料 :: 生活科について

資料:445件

  • 明星大学PB1030 生活1単位目
  • 閲覧していただきありがとうございます。 PB1030生活科 こちらは2020年に提出し、問題なく合格したレポートになっています。 よろしければ参考にお使い下さい。 講評はよく整理してまとめています。と頂きました。 課題 ①生活科の特質について、教科目標への言及をまじえて検討せよ。 ②生活科の学年目標の特色を述べよ。
  • 明星 生活科 生活 1単位
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  • 生活「幼児保育の基本と、教科『生活』の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。」
  • 「幼児保育の基本と、教科『生活科』の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。」  今日の小学校では、第1学年と第2学年において生活科が指導されている。私が小学校の時には、生活科は始まっていた。生活科に対する私のイメージとしては、座って授業を受けるものばかりではなく、活動や体験などが中心的である。また、生き物や植物などを育て、その成長の過程を観察したり、植物からできる種を採取したりしていたと思う。  しかし、生活科は昔からあったのではない。平成元年の学習指導要領の改訂において、小学校低学年に生活科が新設され、生活科が指導されるようになったのである。 その背景としては、少子化や都市化などの問題が挙げられる。少子化は、女性の社会進出や高学歴化などが主な要因となっており、少子化によって遊ぶ友達が減り、体力低下につながっている。また、過保護・過干渉によって、自己中心的で人間関係がうまく築けない子どもが増えている。都市化によって、自然が少なくなり、遊び場が少なくなった結果として、外で遊ばない子や体験の少ない子が増え、これもまた体力低下につながっている。 その後、平成11年に学習指導要領
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  • 科目最終試験、生活概論、問題&解答4つセット
  • 生活科概論・4種類セット 子供の学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ  生活科の特徴は1、2年で行われること、活動体験重視型の教科であることであろう。子供に限らず、現代の大人にもいえることだとおもうが、何かをやらされることは得意であっても自ら見つけることが苦手であったり、知ることの喜びをもてていなかったりする。 生活科において「気づき」という言葉がでてくるのであるが、これこそが生活科という教科において一番大事にしたいものなのである。何かに子供が熱中して、それによって「面白いなあ」「こういうことか!」といったようなことを思ったとき学習活動の喜びを知ることのきっかけになればというものである。   子供が知りたいと思う機会が増えたり、またそれによって自分らしさを表現できることが各教科を学ぶ上で、最も大事なことである。各教科の学ぶ意義に気づいたり、興味を持つことが生きる力を養っていくことにもつながるのである。  また、各教科で学んだことが総合化されて生きて働く力になる。こうした観点にたって教育をすすめようというのが生活科であったり、総合学習の時間であるといえるだろう。 以
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