連関資料 :: コミュニケーションについて
資料:282件
全体公開 2013/09/06
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日大通信 スピーチコミュニケーションⅠ_分冊1 【平成29・30年課題】
- 日大通信 スピーチコミュニケーションⅠ（分冊1） 最終S評価合格レポート 平成29・30年課題 日々、海外のクライアントと英語でやり取りしているため、レポート、科目習得試験ともに高評価を頂きました。 【レポート評価】 『You made good conversations!!』 ※レポートの丸写しは避け、参考にしてください。
- 日大通信 スピーチコミュニケーションⅠ(分冊1) 最終S評価合格レポート 平成29・30年課題 日大
550 販売中 2017/11/16- 閲覧(4,834)
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日大通信 スピーチコミュニケーションⅡ A評価 29・30年度 分冊1
- 評価=Aで、「These are OK. Please be aware of tenses when writing conversations.」とのコメントでした。先生の添削部分も分かるよう、きちんと書き入れていますので、その点も参考になるかと思います。
- スピーチコミュニケーション 日本大学 スピーチコミュニケーションⅡ 英語
- 770 販売中 2018/02/19
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![[日大通信][合格レポート]異文化間<strong>コミュニケーション</strong>概論 分冊1](/docs/944895165495@hc13/111565/thmb.jpg?s=b&r=1396162416&t= "[日大通信][合格レポート]異文化間<strong>コミュニケーション</strong>概論 分冊1")
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[日大通信][合格レポート]異文化間コミュニケーション概論 分冊1
- 日本大学通信教育部 科目：異文化間コミュニケーション概論 分冊1 課題： 1 教材p.50の14行目から，p.51の14行目までの英文を正確に和訳しなさい。 また，代名詞は元の意味に戻して訳しなさい。 2 異文化間コミュニケーションとは何かを説明した上で，それぞれの文化（北米文化 vs 日本文化）の中には多種多様な考え方が存在するが，今後は価値観の中で，それぞれの国民はどのような共通性の認識や生活変化をもつのか，具体的に示し説明しなさい。 参考文献：テキスト『Exploring Hidden Culture 日本とアメリカ―深層文化へのアプローチ』 Paul Stapleton (著), 伊藤 章 (編集) 講評からのアドバイス： 課題２について
- 日本大学通信教育部 日大通信 異文化間コミュニケーション 日本的経営 アメリカ的経営
- 880 販売中 2014/04/01
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![2014年度 [日大通信] スピーチ<strong>コミュニケーション</strong>I（分冊１） 合格レポート](/docs/943447306651@hc14/112872/thmb.jpg?s=b&r=1400822083&t= "2014年度 [日大通信] スピーチ<strong>コミュニケーション</strong>I（分冊１） 合格レポート")
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2014年度 [日大通信] スピーチコミュニケーションI（分冊１） 合格レポート
- 2014年度前期 スピーチコミュニケーションI（分冊１）でGreat work!と高評価をいただいたレポートです。私が気を付けたことも資料内に書き込んであります。レポートづくりの参考にしてみてください。
- 日大通信 スピーチコミュニケーション 合格 高評価 2014
- 550 販売中 2014/05/26
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異文化間ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ概論 日本大学 通信 合格 評価Ａ
- １ キリスト教の人々は、聖書を通して神から人間へと導かれる普遍的な生活様式と価値観があると理解している。これは、ある意味では、全人類は神の前では平等で、個人個人が神の規則に従うべきであるということを意味している。王様や王女でさえも、「全人類は神の前では平等で、個人個人が神の規則に従うべきであるという規則」に従わなければならない。これに対し、日本で生まれた宗教、神道は、最小の社会的構成単位は個人ではなく家族である。神道では、個人の存在は、個人の存在がグループの中の一部分である時にだけ意味するものである。仏教も日本社会の基礎単位として、家族を重要視する。このように日本的宗教を信仰する人々の人間関係によく注意を向けると、集団で居ることに価値を置き、これを最も重要視しているということがわかってくる。このように、社会の価値や規則は神によって決められるのではなく、代わりに、良い事・悪い事は、よく集団によって決められる。
- 日本 アメリカ 宗教 キリスト教 社会 文化 家族 地域 仏教 異文化 コミュニケーション 日本大学 通信 神道 異文化間コミュニケーション 日大 異文化コミュニケーション 異文化間ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ概論
- 550 販売中 2010/04/15
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看護実習 事前学習 不安を聞き取るための統合失調症患者のコミュニケーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で長期入院している患者に～ 目的…①～③ 退院について思っていることを傾聴～ 指導者からのアドバイス…①、② 患者に聞いては～ 留意点…①～③ 突発的に質問をしたりせず、患者～ 観察ポイント…①～④ 統合失調症の症状出現の有～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 統合 保存 統合失調症 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
- 550 販売中 2009/05/11
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看護実習 事前学習 共感的な統合失調症患者のコミュニケーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期の患者に、共感的な態度で接し～ 目的…①～④ 患者－看護師関係を築き、発展させる。～ 留意点…①～⑥ 新しい学生との初対面であるため、過～ 観察ポイント…①～⑤ 統合失調症による症状の出現が～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 統合 保存 統合失調症 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
- 550 販売中 2009/05/11
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看護実習 事前学習 外泊の不安を聞き出すための統合失調症患者のコミュニケーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で外泊予定の患者に外泊先での不安や～ 目的…①～③ 外泊先での不安を傾聴し気持ちよくスムーズな～ 指導者からの助言…①～③ コミュニケーションについて…目～ 留意点…①～⑤ 統合失調症の患者の場合は特に話し手が緊張～ 観察ポイント…①～④ 統合失調症による症状の出現(強い不安～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 統合 不安 統合失調症 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
- 550 販売中 2009/05/11
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看護実習 事前学習 退院後の生活についての統合失調症患者とのコミュニケーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で病等生活にう依存している患者～ 目的…①～③ 退院の先に楽しみを感じてもらうことで、～ 指導者からのアドバイス…①、② 退院に対する援助を行～ 留意点…①～③ 退院後の生活について興味、感心を持っ～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 生活 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
- 550 販売中 2009/05/11
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異文化間コミュニケーション 分冊1 問2のみ 評価A合格レポート
- 有効期間は平成25年4月1日～平成27年3月31日です。問2の解答のみになります。2.異文化間コニュニケーションとは何かを説明した上で、それぞれの文化（北米文化Vs.日本文化）の中には多種多様な考え方が存在するが、今後は価値観の中で、それぞれの国民はどのような共通性の認識や生活を持つのか、具体例を示し説明しなさい。 従来の日米の価値観と変化のきっかけ、必要性、また原因について理解されていてとても良いです。今後は変化の持つ否定的側面についても考えるとより論に説得力が増すでしょう。との講評をいただきました。
- 日大通信 異文化間 分冊1
- 550 販売中 2014/08/21
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