連関資料 :: 音楽
資料:330件
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音楽科教育法 指導案
- 音楽科学習指導案 1. 学年 第2学年 2. 題材名 「情景を思い浮かべて」 3. 題材について （1）題材設定の趣旨 教育課程審議会の答申における音楽科の改善の基本方針において、「（イ）児童が楽しい音楽活動を通して、表現や鑑賞の能力を高めるとともに音楽活動の喜びを味わい、生涯にわたって音楽に親しむ態度や意欲を育成することを重視する。」と示されている。 本題材では、児童の生活に密着した観点から教材を選んでいる。特に歌詞の持つ意味を実生活に当てはめ、情景を味わう感性を育成し、音楽活動を通して児童の生活をより豊かなものにさせたいと考えている。また、導入部分では、生活科の授業で使用した「ゆうひマップ」をもちいて、夕日がきれいに見える場所の情報交換を通じて、曲だけでなく歌詞中の物語の展開にも興味を持ってほしいと考えている。また、世代を超えて親しまれる曲を知ることによって、お年寄りとの交流のきっかけに
- 情報 児童 音楽 学習 評価 授業 表現 指導 教育法 発音
550 販売中 2009/11/08- 閲覧(3,027)
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15第1分冊 音楽(教科)
- 玉川通信 レポートA判定 参考程度にお使い下さい。
- 玉川 音楽
- 550 販売中 2014/12/29
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音楽科指導法 スクーリングレポート
- 課題：テキスト「音楽科指導法」の第一部Ⅲ「音楽科教育の目標」について、自らの考えを記述せよ。参考程度にご覧ください。
- 音楽科指導法 スクーリングレポート スクーリング 玉川大学 通信教育学部
- 550 販売中 2017/11/09
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S5521 初等教育内容音楽
- S5521初等教育内容音楽の合格済みレポートです。 〈設題〉 平成29年版小学校学習指導要領における各学年(どの学年を選んでもよい)の「2 内容」の４つの活動（歌唱の活動・器楽の活動・音楽づくりの活動・鑑賞の活動）を確認し、それぞれの活動に１つずつ「指導する事項」（合計４つの指導する事項）を任意に選ぶ。それぞれの「指導する事項」に適した具体的な指導方法と，その指導を行うために教師が備えておくべき音楽的能力（「指導方法」と勘違いしないこと。あくまでも教師の「音楽的能力」そのものをあげる）について，テキストの内容と私見を織り交ぜて具体的に論述せよ。 ＊後に述べる「第1設題の留意点」に必ず従うこと。従っていない場合は受理を認めない。 佛教大学は添削が厳しいので、そのまま扱うことはやめてください。あくまでも、参考程度にご利用ください。
- 教師 小学校 子ども コミュニケーション 学校 音楽 学習指導要領 児童 指導 学習
- 880 販売中 2021/04/28
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（教科）音楽（２分冊）表現の方法
- 玉川大学の通信レポート【Ａ判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ参考用にご覧下さい。 ー内容ー 音楽表現の方法である「歌唱」と「楽器」の２つについて、それぞれ適切な学年と曲名を具体的に示し、理由を述べていく。 ー教員コメントー 小学校「音楽」において表現の領域は、歌唱・器楽・音楽づくりに分かれています。一方、鑑賞も重要な位置を占めます。私はその中でもなんの準備もなく実践できる歌うことを第一に子供達と実践して欲しいと思っています。あらゆる音楽の可能生をお互いに探して参りましょう。
- 音楽科 鑑賞 表現 歌唱 楽器
- 660 販売中 2016/03/23
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音楽科指導法（２分冊）
- Ⅱ.鑑賞領域の本時の学習指導案 第４学年 日時・・・平成18年1１月6日 場所・・・A小学校、音楽室 指導者・・○○○○ 主たる題材 「くるみ割り人形」チャイコフスキー作曲 題材について ＣＤはチャイコフスキー「くるみ割り人形」＜全幕＞ワイノーネン番を使用する。フルオーケストラで、バレエ用としてもゆっくりとした速度で収録されているため、聞きやすいと思いこの教材を使用する。「くるみ割り人形」の舞台（バレエ）などのＤＶＤもあるので、発展として使用していく。 指導目標 強弱や曲調で曲の雰囲気を感じ取る 生き生きとした演奏の様子を感じ取らせる 美しさを感じて聴く オーケストラの音楽を楽しむ 総合芸術の面白さを感じ取る 指導計画 行進曲、こんぺい糖の踊り、あし笛の踊りを聴き、曲想の変化について感じ取れるようにする。それぞれの曲を聴いて、どんな情景かも話し合っていきたい。また、それらの曲の変化を感じ取ってもらいたい。 本時の目標 組曲の構成要素や音楽的要素について把握し、組曲の面白さを感じ取り、興味・関心を高める。 本時の展開
- 教師 児童 音楽 学習 指導 スウェーデン 変化 目標 タイ バレエ
- 550 販売中 2008/03/18
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音楽概論Ⅰ 科目最終試験
- 過去に出題された問題、５つの設題について模範解答を作成致しました。 １ 次の楽曲をホ長調と変イ長調にそれぞれ移調しなさい。 ２ 次の旋律をニ長調に移調し、伴奏を付けなさい。伴奏譜の下に和音記号を記入しなさい。 ３ 次の楽曲をホ長調と変イ長調にそれぞれ移調しなさい。伴奏譜の下に和音記号を記入しなさい。 ４ 次の曲をニ長調に移調し、簡易伴奏を付けなさい。伴奏譜の下に和音記号を記入しなさい。 ５ 次の旋律を長2度下に移調し、和音伴奏をつけなさい。伴奏譜の下に和音記号を記入のこと。 移調に関しては、この模範解答以外の解答はあり得ませんが、伴奏付けに関しては、この他にも様々なパターンを作ることが出来ます。和音記号に関しては、この解答が有力かと思います。 また、各設題に調号についての簡単な説明を書きました。参考にして頂ければ幸いです。
- 佛教大学 音楽概論 試験 科目最終試験
- 1,100 販売中 2010/12/02
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デジタル音楽市場におけるアップルの開発戦略
- アップルのデジタル音楽市場における戦略を概観すると、開発段階からの念入りなマーケティングが功を奏していることがうかがえる。すなわち、従来はソフトとハード、そしてサービスがばらばらに提供されていたデジタル音楽市場において、アップルは統合されたデジタル音楽ソリューションを提示したのである。 アップルの戦略によって、消費者のデジタル音楽シーンは大きく変化したと一般的に言われている。これまでは、音楽データを携帯する場合、MDにせよCDにせよ、あるいはMP3などの圧縮ファイルにせよ、あらかじめ出先で聴く音楽を選び、それを持ち出す必要があった。アップルの開発したiPodは当初から5GBのハードディスクを搭載しており、「手持ちの音楽をすべて携帯する｣というまったく新しいデジタル音楽の利用方法を可能にしたのである。 これはアップルの製品が結果的にそのような利用シーンを生み出したのではなく、アップルのスティーブ･ジョブズCEOのマーケティング手腕によるものだとアップルは述べている。 今後、2005年には前出のiTMSが日本でもサービスを開始する予定で、すでにソニーなど主要レーベルが提供している同様のサービスMoraとどのように競争していくかが注目されている。 諸外国のようにデジタル音楽市場が今後ますます拡大するのは確実だが、それに伴い既存の店舗ベースの音楽市場が縮小するかどうかは、CDというメディアを生かした新しい製品を開発できるかどうかにかかっていると言える。
- レポート 経営学 アップル iPod デジタル音楽
- 550 販売中 2006/02/13
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P2Pによる音楽業界への影響
- 一、はじめに 最近では音楽業界の売り上げが激減している。日本のＣＤ総生産額は１９９８年の６０７５億円をピークに、年々減少している。音楽業界はこれを違法コピーとPeer to peer、つまりファイル交換ソフトのせいだと批判している。だが本当にそうであろうか。 これから先、iPodなどの普及によりインターネットの音楽配信が進むであろう。これによりファイル交換ソフトも形態を変え、様々な方法で普及していくと予想される。 そこで、ファイル交換ソフトが実際に音楽業界のＣＤ売り上げに与えた影響と、それを踏まえてこれより先音楽業界はどう変化していくかを考えていく。 二、P2Pとはなにか P2Pとは大まかに説明すると、不特定多数の個人間で直接情報のやり取りを行なうインターネットの利用形態、また、それを可能にする「Napster」などのアプリケーションソフトの総称である。多数のコンピュータを相互につないで、ファイルなどの情報資源を共有するシステムである。１９９９年１月にNapsterが出てきてから、「音楽を無料で手に入れられるソフト」として若者を中心に爆発的に広まった。それからGnutellaやWinmx、Winny、など数多くのファイル交換ソフトが普及し、現在では百種類以上あるといわれている。 一言にP2Pといっても、種類によって様々な特徴がある。例えばNapsterでは、各コンピュータは中央サーバに接続し、ユーザのパソコンに保存されている音声ファイルのリストを送信する。そしてこれを、世界中のユーザが共有する。中央サーバはファイル検索データベースの提供とユーザの接続管理のみを行っており、音楽データ自体のやり取りはユーザ間の直接接続によって行われている。Gnutellaは、Napsterと違って中央サーバを必要とせず、すべてのデータが各ユーザ間でやり取りされている。 三、批判の立場 四、賛成の立場 五、まとめ
- レポート 経済学 P2P peer to peer ファイル交換 音楽業界 違法コピー
- 550 販売中 2005/11/12
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（教科）音楽（１分冊）鑑賞教材
- 玉川大学の通信レポート【Ａ判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ参考用にご覧下さい。 ー内容ー このレポートでは、鑑賞教材を選ぶにあたり求められる配慮について、時間・音楽要素を考慮しつつ論述していく。 ー教員コメントー 「音楽」を実践するにあたり聴くことはごく基本的なことなのは言うまでもないでしょう。オーケストラやピアノ、歌、邦楽、どんなものでもできるだけ工夫して生演奏に接する機会を作ってあげたいものです。そのことを基本的に考え教室での鑑賞にも十分な配慮が必要です。まずは、クラシック音楽に興味を持ってもらえることが第一でしょう。時間や曲名など細かい配慮が必要です。
- 音楽科 鑑賞 表現 歌唱 楽器
- 660 販売中 2016/03/23
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