連関資料 :: 国語
資料:874件
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玉川大学 通信教育部「国語科指導法」第2分冊 評価B
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<課題>
①「書くこと」を指導する際のポイントについてまとめる。
②第2学年・第4学年・第6学年のいずれかを選択して,教材を設定し「書くこと」の指導案を作成する。(本時案は割愛)
③指導案作成に関して工夫したところを具体的に示す。
<評価>B
前半は,学習指導要領を丁寧にたどっており,わかりやすいレポートである。ただ,テキストに豊富に示された具体的な指導の手だてへの言及が少ないので再読を勧める。後半の指導案はオリジナリティもあり,高く評価した。
※H28年度課題
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学校
指導
学習
児童
言語
課題
文章
感想
家庭
言葉
- 550 販売中 2017/02/10
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玉川大学 通信教育部「国語科指導法」第1分冊 評価A
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<課題>
①国語科学習指導要領を熟読し、A領域「話すこと・聞くこと」の発達段階に応じた指導内容についてまとめ、考察せよ。
②小学校の教科書から、A領域を指導する教材を取り上げ,教材研究をした上で,単元の学習指導計画及び本時の学習指導案を作成せよ。
③指導案作成に関して工夫したところを具体的に示す。
<批評>A
課題①では,指導事項を的確にまとめています。課題②学習指導案の評価規準は,観点別に的確に設定されています。具体的な指導の手だてが考えられていてすばらしいです。
※H28年度課題
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情報
コミュニケーション
教師
学校
指導
児童
言葉
言語
学習
課題
- 550 販売中 2017/02/03
- 閲覧(4,732)
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<明星大学通信教育部>754初等国語科教育法1単位目
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問 第5学年に、文章表現の技能を習得させるうえで必要なことを、自ら「文章」を書き、かつ、以下について論述する。
講評 a 多様に c 共生では抽象的。自分なりに言いたいことを具体的に
3 概説的になっている。具体的にわかりやすい文章とすること。
・・・という講評を頂きましたが、どうにか合格しました。
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教師
介護
高齢化
地域
家族
言葉
指導
農業
地理
建築
- 770 販売中 2011/09/09
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<明星大学通信教育部>754初等国語科教育法2単位目
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問 文学的文章(童話)の学習を適切にするため、作品研究・学習指導研究(想定)を実践的に行う。
講評 3 a 朝の情景は作品のテーマではない。bどう分けたのかを示すこと 4この作品自体の読みをまとめることで根拠とする。5-1作者のことではなく教材性についてまとめる。
・・・合格はできましたが、講評してくださったように直す点はたくさんあります。
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子ども
教師
児童
課題
学習
指導
作品
言葉
自然
- 770 販売中 2011/09/09
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【2012】【明星大学】【国語】合格レポート(1単位目) ※2015年度も同一課題
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2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、問題が3問から2問に減っただけで、課題内容はまったく同じ課題です。2014年度、2013年度のレポート課題に取り組んでいる方も参考になるかと思います。
【課題】
これからの時代に求められる国語力について論じなさい。
また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。
● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ : http://ameblo.jp/meiseitarou/
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1単位
明星大学
合格
レポート
2012
歴史
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
社会
教員
大学
課題
国語
- 550 販売中 2013/06/17
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【佛教大学】Z5171 中等教科教育法国語Ⅰ【科目最終試験】
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【佛教大学】Z5171 中等教科教育法国語Ⅰ【科目最終試験】
1. 中学校1年生を対象として、「『ちいさな発見を詩にしよう』(新しい国語1,東京書籍,2016)」を教材とした「書くこと」の指導を中心とする単元を構想・展開することとなりました。以下の3点について論述しなさい。テキストで学習したことをどのように反映しているのかが採点者にきちんと伝わるように、必ずテキスト本文の引用を用いつつ記述をしてください(引用部分は「 」でくくること)。発達段階を考慮し、必要に応じて生徒や学級の実態については設定してください。
第1章:単元の目標について(その単元を通して具体的にどのような資質・能力の育成を目指すのか、なぜそのように設定するのか。学習指導要領に示される指導事項との対応など。)
第2章:単元の計画について(単元全体をどのように展開するのか、それはなぜか。例えば取り入れる言語活動の工夫についてなど。)
第3章:この単元を展開するにあたって、あなたが特に大切にすることについて
一度しか受験していませんので、他の設問については分かりかねます。
こちらと同じ、もしくは類似した設問の際の参考にお使いください。
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佛教大学
- 330 販売中 2023/04/20
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S0610 国語科概論 科目最終試験 2015年度版 暫定版・最新
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2015年度版 S0610国語科概論の科目最終試験対策です。
2015年9月13日実施の試験までの暫定版です。今後問題の変更が考えられますが、現在の所、これで大丈夫そうです。分かり次第、随時更新します。(最終更新日:2015/9/22)
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このまま覚えていただいて大丈夫です。
超難関な科目として有名ですので、しっかりと対策することが必要です。
【追記】
友人に貸したところ、①が出題されて85点だったと報告を受けています。
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国語科概論
科目最終試験
佛教大学
2014
- 550 販売中 2014/05/09
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3
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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