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いじめ・不登校と子ども理解レポート
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いじめ・不登校と子ども理解レポート
今回、このいじめ・不登校と子ども理解の授業を受けて思ったことに、子どもを理解するに際して、子どもを子どもとしてみるときと、子どもを一人の人間としてみるとき、これら二つの見方のかね合いにおける切りかえの難しさ、というものを感じた。それは、友達同士としてではなく、親と子としてではなく、あくまでも教師と生徒という関係。フリースクールに勤めている人は、教師という肩書きに縛られることなく、教師と生徒という関係性よりも、人間と人間といった関係としてとらえられるだろうが、学校における教師となると、教育委員会や校長との係わり合い、地域の評判、自らの仕事の煩雑さなどもあいまって何かと縛られる機会が多いように思う。それゆえ、教師と生徒が、人間同士として向かい合うという関係性は難しい話ではないだろうか、と感じるのである。こうした教師と生徒という関係性というものの難しさを生じたのは、大河内清輝君の事件のルポを読んだときだ。事件が起きた当初小学生だった私は、この事件の背景やそれにかかわる知識がなく、「いじめられていた子はものすごくつらかったんだろうな。何でいじめたりするのかな
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教師
子ども
学校
不登校
いじめ
生徒
問題
人間
言葉
行動
- 550 販売中 2009/01/29
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日大通信 放送英語 合格レポート
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有効期間は平成25.4.1~27.3.31、平成27.4.1~29.3.31です。
1.放送ニュース英語の語学的特質を理解するために記事構成のありかたをまとめなさい。
2.オン・エアする際のアナウンス上の注意についてまとめなさい。
ポイントが抑えられよくまとめられているとの評価をいただきました。
参考文献
「放送英語」真鍋輝明 (1993)日大通信学部 教材
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日大通信
放送英語
- 550 販売中 2015/07/02
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