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連関資料 :: レポート

資料:8,504件

  • 0453/日本大学通信教育部/スピーチコミュニケーションⅠ/合格レポート/和訳付
  • アレックス・ブラウン先生　日本大学通信教育学部 出題有効期間　平成25年4月1日-平成27年3月31日 合格評価を得た解答に、和訳を付しました。 科目修得試験もレポート課題と同種の問題設定・解答形式であり、しかも「試験時参照物　全て可」ですから、 既にレポートを提出し、合格された方にとっても当商品を試験会場に持ち込めば有用な参照物になると確信しております。 出品者からのコメント ５つの会話文を要領良く端的にまとめる課題です。80-100語という限られた単語数で、テキストから３つの表現を抜粋することが必須の要求事項となっています。また、テキストから抜粋してよいのは、３つまでとも指定されていますから、テキストと全く異なるストーリー展開を用意しなければなりません。そうすると、単語数の上限を超えたり、テキストの表現を３つ使えなかったり、悩みどころの多い課題です。既に合格の評価を得たこの答案をご覧になったうえで、合格のレベル感を掴んで下さい。
  • 日本大学 通信教育部 スピーチコミュニケーション レポート 英語 教員
  • 550 販売中 2014/07/22
  • 閲覧(3,470)
  • 【明星通信】☆PA3140 教育相談の基礎と方法１・２単位セット合格レポート☆
  • 明星大学通信教育部、教育相談の基礎と方法１・２単位目の合格レポートです。 ２単位目の課題①の選択問題では、「ADHD」を選択しました。課題②の選択問題では、「いじめ」を選択しました。 これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆１単位目課題 ①　カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。Ⅲ種類の教育相談の違いについても言及すること。 ②　子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の２点について整理して述べなさい。 ◆講評 課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。 ◆2単位目課題 ①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの１つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ②「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子供の保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。 ◆講評 課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。
  • 明星通信 教育相談の基礎と方法
  • 440 販売中 2022/09/21
  • 閲覧(1,287)
  • 明星大学☆通信レポート☆2014版☆初等教育課程論②単位目
  • 明星大学　通信レポート　2014版　初等教育課程論②単位目の合格済レポートです。 ＰＢ２１００ 課題 ２．教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめなさい。 ３．幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げてください。なおその際、保育の理念や子供像、遊び観などを取り上げてください。 ３の課題は、いかにして子供の発達特性を考慮し、いかにして子供像、遊び観を養っていくかがポイントでした。 参考文献 明星大学『現代初等教育課程入門』 青木秀雄編 文部科学省『小学校学習指導要領』
  • 明星大学 通信レポート 2014版初等教育課程論②単位目
  • 550 販売中 2015/01/13
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