連関資料 :: レポート
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【現行】【明星大学】【ＰＦ3010】【確率論】合格レポート（1.2単位目）
- 明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題です。１回で合格したレポートで 1単位目「ベイズの定理をよくよく理解できています」 ２単位目「微分と積分の計算が正答です」 等のコメント評価をいただいたものです。 特に、途中の計算も省略せずに見やすく、理解しやすく書いているのが特徴です。 皆様のお役に立てれば幸いです。 そのまま書いて1発合格の資料です。 課題 １単位目 同じ形をした３個の箱Ａ,Ｂ,Ｃがある。箱Ａの中には赤玉１個と青玉１個が入っている。箱Ｂのなかには赤玉１個と青玉３個、箱Cの中には赤玉２個と青玉３個が入っている。３つの箱の中から１つの箱を選び、選んだその箱から玉を１個無作為に取り出すとき、次の確立を求めよ。 (1)取り出した玉が青玉である確率 (2)取り出した玉が青玉であるとき、箱Aが選ばれた確率 ２単位目 標準正規分布のモーメント母関数を計算し、３次モーメントと４次モーメントを求めよ。
- 【現行】【明星大学】【ＰＦ3010】【確率論】合格レポート（1.2単位目）
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【明星大学：２０１５年度】英語科教育法１の１、２単位目レポート
- ２０１５年度の明星大学通信教育部、英語科教育法１の１・２単位目の合格レポートです。 【講評】 １単位目： 非常によくまとめられています。 ２単位目： 学習指導要領についての深い知識と理解が認められます。 【課題】 １単位目： 江戸時代から現在に至るまで、日本における英語教育は、どのような教授法を用いて行われてきたか、その概要を述べる。そのうえで、英語教員になった場合はどの教授法を用いて授業を行いたいかを考えてその理由を説明する。 ２単位目： 『中学校学習指導要領』・『高校学習指導要領』の中で、「外国語教育」(英語教育)はどのように扱われてきたか。「目標」、「授業時数」、「科目」名などに言及しながら簡潔にまとめる。
- 明星大学 英語 中学校 高校 教職 合格 レポート 英語科教育法１ PK2080
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【明星大学：２０１５年度】英語科教育法２の１、２単位目レポート
- ２０１５年度の明星大学通信教育部、英語科教育法２の１・２単位目の合格レポートです。 【講評】 １単位目： ぜひ地道により良い英語教員となるように努力してください。 ２単位目： 評価について、鋭い洞察を展開していました。 【課題】 １単位目： ・ESLとEFLの違いは何か ２００字程度 ・語彙を増やすための活動にはどのようなものがあるか ２００字程度 ・grammar translation methodとcommunicative language teachingについて、それぞれの特徴、長所、問題点をまとめる。そのうえで、実際の授業において、どのように展開していくことが望ましいか８００字程度で自分の考えを述べる ・積極的にコミュニケーションを図る態度を育てるために、例を挙げ自分の考えを４００字程度で述べる ・授業は英語で行うことを基本とするために、英語教育の現状を踏まえ自分の考えを４００字程度で述べる ２単位目： ・skimmingとscanningの違いをまとめ、授業での具体的なリーディング活動の例を提示 ４００字程度 ・Flash Cardについて説明し、授業での効果的な活用例を提示 ４００字程度 ・テキストのP９１～９２の表にある言語活動の中で、自分が経験したことがあるのはどれか、またその活動の特徴、長所、問題点について６００字程度。さらに問題点についてはその改善案を提示 ・学習指導案の「評価規準・評価方法」の役割について、自分の考えを６００字程度
- 明星大学 英語 中学校 高校 教職 合格 レポート 英語科教育法２ PK30401A
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【明星大学：２０１５年度】英語科教育法３の１、２単位目レポート
- ２０１５年度の明星大学通信教育部、英語科教育法３の１・２単位目の合格レポートです。 【講評】 １単位目： リプロダクションに関する定義は、適切です。実践例も教科書やワークシートを使用して、内容を考えさせて、英文を再生させる点は適切です。 ２単位目： タスクの特徴については「問題解決型活動」として、基本的な情報を提示しています。また、留意点も適切です。 【課題】 １単位目： ・リプロダクションとはどのような学習活動なのか記述する。また、教科書を使った授業の流れにおいて、どのように導入すべきか、具体例を挙げて説明する。また、その説明に沿った自分の実践例も紹介する。 ２単位目： 新出文法事項を、タスクを利用した指導方法で取り組むために必要なポイントについて、具体例を挙げて説明する。また、そのポイントを考慮した自分の実践例も紹介すること。
- 明星大学 英語 中学校 高校 教職 合格 レポート 英語科教育法３ PK30501B
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【明星大学：２０１５年度】教育課程編成論の１、２単位目レポート
- ２０１５年度の明星大学通信教育部、教育課程編成論の１・２単位目の合格レポートです。 【講評】 １単位目： 教育課程の要所を抑えつつ、今日の社会情勢を踏まえながら述べられています。また系統主義と経験主義についても正確に記述されています。 ２単位目： 学習指導要領については過不足なく適切にまとめられています。また目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についても適切にまとめられています。 【課題】 １単位目： １． 学校で編成する教育課程の意義、及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。 ２． 次の(１)から(３)までのうちから一つを選んで解答してください。 (３)「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方を言うのか説明してください。 ２単位目： １．平成２０(２００８)年の学習指導要領改訂の基本的な考え方や主な改善事項についてまとめてください。 ２．次の(１)から(３)までのうちから一つを選んで解答してください。 (３)目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についてまとめてください。
- 明星大学 英語 中学校 高校 教職 合格 レポート 教育課程編成論
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