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連関資料 :: レポート

資料:8,501件

  • 明星(通信)　☆中等教育指導実習☆合格レポート　【2期間分お得セット】
  • 2020年度のの中等教育指導実習2期間分【9月スクーリングと12月スクーリング】で出された課題を載せてあります。『中等教育指導実習』は実習前の科目なのですが、かなりの確率で大勢の学生が『再提出』となる厳しい科目です。また、スクーリング中にもテスト課題があり、時間内で多くの記述課題が下されるので、その参考としてもお使いいただければと思います。 受講時期により課題は変わりました。このレポートの①野課題は9月スクーリングでは、英語科教師の立場から、12月スクーリングでは国語科教師の立場から書いておりますが、②の課題はどの科目関係なく、問われ、採点も厳しいので、『皆様の参考になれたら』と考え、投稿させていただきました。 【9月スクーリング　課題】 ①自己の教科の特性に即して、「わかる授業」や「良い授業」を作り上げるための留意点について、具体的に述べなさい。 ②教育実習の場において生徒の問題行動に直面した時の対応として、実習生として心掛けること、留意すべき点について述べなさい。【2020年度9月S】 【12月スクーリング　課題】 ①生徒が生きていくこれからの時代に「主体的対話的で深い学び」が求められる背景を述べ、自己の教科における「主体的・対話的で深い学び」を実現する教科指導の具体例について説明しなさい。 ②教育実習生としての服務、および心得について、関連する法に触れながら、述べなさい。2020年度【2020年度12月S】
  • 明星通信 必修 教育実習　中高　教職教養　2020年度～
  • 990 販売中 2021/04/08
  • 閲覧(1,383)
  • 【明星通信】 教育の制度と経営 （2021年度〜） PA1030 1・2単位セット 合格レポート
  • 2021年度 明星大学通信教育学部 教育の制度と経営 1・2単位目の一発合格レポートです。 ＜課題＞（2021年度〜） 1単位目 1.憲法・教育基本法と学校教育とのかかわりについて、関心のある課題の要点をまとめ、所見を述べなさい。 2.教育における国と地方の役割分担の在り方について、現状を整理し、その課題について、意見を述べなさい。 2単位目 1.就学義務と就学制度をめぐる近年の動向のうち、関心のある課題を選び、その要点をまとめ、所見を述べなさい。 2.学校評価と地域参画の学校づくりについて、それらの制度的仕組みをまとめるとともに、その課題について意見を述べなさい。 ＜講評＞ 1単位目 1.子どもの”教育への権利”という観点からも考えてみると良いかと思います。 2.国と地方がどのようにつながっていけるのかを考える必要があるのではないかと言えます。 2単位目 1.学びの保障という観点からも考えてみる必要があると言えます。 2.学校、地域、そして家庭がどうつながっていけるのかを考えていくことも必要であると言えます。 参考文献：『第二版　教育の制度と経営 15講』樋口修資（明星大学出版部、2020） 文部科学省、教育委員会制度の在り方に関する意見、2013（https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo1/gijiroku/attach/1336435.htm) 「教育行政学」河野和清著（ミネルヴァ書房）
  • 明星 通信 教育の制度と経営 教育 制度 経営 PA1030
  • 880 販売中 2021/10/14
  • 閲覧(2,661)
  • 【レポート】佛教大学　P6101　英米文学概論　第１設題
  • 【内容】 2017年度　佛教大学　P6101　英米文学概論　第１設題のレポートです。B判定でした。 佛教大学指定の教科書「イギリス文学史」川崎寿彦氏著　㈱成美堂出版 【レポート設題】 第1設題　3200字　『ベイオウルフ』、チョーサー、スペンサー、ダン、スウィフト、ブレイク、テニスン、ワイルド、フォスター、モームについて述べなさい。 【教授からのレポート所見】 テキストにある必要要素が作風の説明で抜けています。学習時に創作の特色や活躍した時代の情報をノートに取って制度の高い学習ノートを作りましょう。との評価でした。 　⇒　このあたりを盛り込んだ内容にすると、A判定以上も取れるのでないかと思いました。 専門科目は難関レポートが多いため、後に残してしまいがちです。他の方のレポートも参考にして、早めに片付けてしまいましょう。教育実習に行くために必要な単位数も関わってくるので、早めに終わらせるのが鍵です。 レポート作成の参考にしてください。
  • 佛教大学 通信 英米文学概論
  • 550 販売中 2019/09/19
  • 閲覧(1,798)
  • 【レポート】P6101　佛教大学　英米文学概論　第2設題
  • 【内容】 2017年度　佛教大学　P6101　英米文学概論　第2設題　　B判定レポートです。 【設題】 3200字　第2設題 「エマスン、ホイットマン、ジェイムズ、ドライサー、フロスト、パウンドについて述べなさい。」 【教授からのレポート所見】 「各文人の初出にはフルネームの後に生没年または活躍年代、主な活躍文学ジャンルを添えると、文人の概要を早めに示すことができ、のちの説明が楽になります。リポート執筆前には何をどの程度の量、どこに記すか、計画をたてておきましょう。このアウトラインを基に書き進めると抜けなく効率よく記せるでしょう。」　と評されていました。 【個人的見解】 キーワードや主な作品は調べておいた方がよいと思いました。予備知識がないのであれば、他の書籍を参考にすることも一つの策であると思います。 レポート作成の参考にしてください。
  • 佛教大学 通信 英米文学概論
  • 550 販売中 2019/09/19
  • 閲覧(1,630)
  • ＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0619：生活科教育法】
  • 【A判定】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0619：生活科教育法】レポート第1設題「生活科の3領域「学校、家庭及び地域の生活に関する内容」「身近な人々、社会及び自然に関わる活動に関する内容」「自分自身の生活や成長に関する内容」のそれぞれについて、テキスト内容に触れて指導のあり方を考察しなさい。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
  • 佛教大学 通信教育 レポート 生活科教育法
  • 550 販売中 2020/01/20
  • 閲覧(2,532)
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