連関資料 :: <対話>のない社会

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教科教育法公民および教科教育法<strong>社会</strong>１の第2設題

教科教育法公民および教科教育法社会１の第2設題
このリポートは、佛教大学通信課程の教科教育法公民および社会１の第2設題のセットです。いわゆる指導案（およびその概要）を述べたものになります。佛教大学に限らず、指導案概要の作成において参考にしていただければ幸いです。各科目別々を希望される方は、単品をご購入下さい。判定はどちらもBでした。なお、本リポートを丸々コピペすることは禁じられており、また近年はそういうことを発見するソフトも開発されておりますので、あくまで参考にしていただければ幸いかと存じます。
歴史日本中国政治経済社会倫理武士学校選挙
880 販売中 2017/07/19
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[<strong>社会</strong>福祉士]低所得者に対する支援と生活保護制度[A評価]

[社会福祉士]低所得者に対する支援と生活保護制度[A評価]
社会福祉士養成校のレポート課題における、「低所得者に対する支援と生活保護制度」科目の「生活保護法における保護の補足性に関してのその概要と、生活保護法実施上の役割」について記述したものです。 100点満点中90点のA評価を頂いています。
社会福祉士低所得者に対する支援と生活保護制度生活保護法
550 販売中 2017/09/11
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児童期、青年期において<strong>社会</strong>的認知の拡がり、自己意識などがどのように変化するか

児童期、青年期において社会的認知の拡がり、自己意識などがどのように変化するか
「児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。」児童期は６・７～１２歳をいい、学童期とも呼ばれる。児童期は前期（小学校低学年）、中期（小学校中学年）、後期（小学校高学年）に分けられ、身体の発達は比較的緩やかで情緒も安定的である。知能面では学習により知識の基礎基本が身につき、仲間意識が強まることで社会性も発達していく。児童期前期は、幼児期の未分化性や自己中心性は残っているが、小学校等公的な集団生活へ入ることによって規則を守る、ということを覚えるようになる。入学当初は児童相互の繋がりは薄く、男女の区別なく家や座席
レポート心理学児童期青年期発達段階仏教大学
550 販売中 2006/12/08
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佛教大学　W0104社会福祉方法原論第二設題
評価B 設題「利用者の生涯にわたる発達と地域生活を豊かなものにするために、利用契約制度の下でのケアマネジメントの意義と役割、その方法論的な課題について論述せよ。」
佛教大学通信 2014 2015 2016
550 販売中 2014/07/25
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佛教大学　W0513社会福祉行政論第一設題
評価B 設題「社会福祉の分権化とともに国と地方公共団体の役割分担が明確化されたことを踏まえ、国民の生存権保障の観点から、社会福祉行政における市町村・都道府県・国それぞれが果たすべき役割と責任について述べなさい。」
佛教大学通信 2014 2015 2016 2017
550 販売中 2014/07/25
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佛教大学　W0513社会福祉行政論第二設題
評価B 設題「地域における相談支援の実施・運営体制の現状について総括的なまとめを行い、サービス利用者の立場から相談支援システムづくりの課題について考察しなさい。」
佛教大学通信 2014 2015 2016 2017
550 販売中 2014/07/25
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W0323　<strong>社会</strong>福祉方法論3　科目最終試験（2014年度）

W0323　社会福祉方法論3　科目最終試験（2014年度）
W0323　社会福祉方法論3 2014年度　科目最終試験です。
2014年度科目最終試験佛教大学通信
1,100 販売中 2014/08/19
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2011年度佛教大学　S0617_<strong>社会</strong>科教育法

2011年度佛教大学　S0617_社会科教育法
2011年度最新のリポートです。合格の実績レポートなので、参考にしてください。
環境歴史日本社会経済小学校情報子ども文化学校佛教大学教育学部 S0617 佛教佛大
550 販売中 2011/06/02
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明星大学　通信教育部　<strong>社会</strong>　1単位目　2020年作成

明星大学　通信教育部　社会　1単位目　2020年作成
【課題】 1、現代社会における社会科の必要性と任務について整理しなさい。 2、次の語について、それぞれ調べなさい。（1）社会化　（2）公民的資質　（3）社会認識【講評】 1、社会科の必要性について、教科の特性から内容をよくまとめられています。 2、それぞれの用語を使って社会科の内容をよく説明されています。 2020年に作成し、一発で合格したレポートです。教科書の内容がかなり膨大だったので、まとめづらく思っている方などはぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育社会 PB1020
550 販売中 2020/11/19
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<strong>社会</strong>福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べよ

社会福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べよ
社会福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べよ。　まず社会福祉調査の基本的性格にといていう。社会福祉調査とは、①新しい福祉サービスの開始や、即存の福祉サービスの改善を計画したとき。②見逃された問題や新しく生起した問題を掘り起こして福祉課題として取り組もうとするとき。③市長村が将来の福祉需要に対する施設・サービスの整備計画や政策を策定しようとするとき。このような場合の的確な現状把握を行う方法の1つである。もう1つ、課題に対して解決策を立てるための根拠となる資料の提供にも使われる。　「社会福祉調査」は「社会調査」の一応用分野であり、社会調査とは、社会または社会現象について、現地調査により科学的な資料や統計的推論のための資料を得ることを目的とした調査である。その中には国勢調査・各種実態調査・市場調査・世論調査などがある。社会調査は、机上で理論や技術を学ぶだけではなく、繰り返し実践し、経験を積んで初めて熟達できる専門的訓練が要求される。この社会調査は三つに分類することができる。①「基礎資料的接近型」→最低限なくてはならないような資料を収集することを目的とす
福祉社会福祉調査社会情報科学問題課題サービス政策
550 販売中 2008/12/07
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