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資料:445件

S0619 <strong>生活</strong><strong>科</strong>教育法(2単位)1設題

S0619 生活科教育法(2単位)1設題
「第１設題」「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。
佛教大学通信教育資料設題 S0619 小学校佛教大学通信教育課程
550 販売中 2018/02/13
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<strong>生活</strong><strong>科</strong>概論　S00612 科目最終試験　９０点

生活科概論　S00612 科目最終試験　９０点
生活科概論の科目最終試験の問題です。私は１番が出題されて９０点でした。テスト勉強の参考にしてください。
環境情報評価子供学校学習活動生活佛教大学地域
550 販売中 2015/09/27
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<strong>生活</strong><strong>科</strong>教育法　【レポート】　A判定　佛大NEW

生活科教育法　【レポート】　A判定　佛大NEW
２０１１年　生活科教育法　S0619　レポートです。（A評価）この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。
生活科教育法気付き階層質生活科感覚的発見的思考的 S0619 佛教佛教大学佛大レポートテスト
550 販売中 2012/01/16
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佛教大学 S0619「<strong>生活</strong><strong>科</strong>教育法」リポート

佛教大学 S0619「生活科教育法」リポート
佛教大学 S0619「生活科教育法」、2012年度提出の合格済みリポートです。あくまで参考までお願いします。第１設題『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』
佛教大学佛大 S0619 生活科教育法リポートレポート
550 販売中 2013/03/08
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第1学年<strong>生活</strong><strong>科</strong>学習指導案　あきみつけ

第1学年生活科学習指導案　あきみつけ
第２学年　生活科学習指導案公園で遊びながら｢秋｣らしいものをたくさん見つけてきました。みんなに知らせたい｢秋｣を発表することについて、指導しなさい。目標：秋見つけの活動を通して、気づいたことや楽しかったことについて工夫して友達に伝えられるよう、おすすめの秋カードを作ることができる。
生活科秋秋見つけ学習指導案秋探検第１学年授業小学校教育実習
550 販売中 2009/10/13
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＜2014＞（明星大学）【<strong>生活</strong><strong>科</strong>】［PB1030］科目終了試験対策

＜2014＞（明星大学）【生活科】［PB1030］科目終了試験対策
明星大学通信における2014年度の科目終了試験の過去問です。2013年度以降の問題も含まれていますが、問題がパターン化されていますので、これだけ覚えていれば、まず不合格になることはないと思います。実際、私も試験勉強に使用したものであり、テスト本番でも、すべてこの中から同じ問題が出題されたので、一度も不合格になることなく、試験を突破することが出来ました。
環境子ども小学校情報社会教師学校発達生活学習指導要領
550 販売中 2014/09/08
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S0612 　<strong>生活</strong><strong>科</strong>概論　B判定　佛教大学　2014

S0612 　生活科概論　B判定　佛教大学　2014
2014年度、B判定レポートです。設題の把握は十分です。課題意識が良くまとめられています。
S0612 　生活科概論　B判定　佛教大学　2014
550 販売中 2014/12/25
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初等<strong>生活</strong><strong>科</strong>教育法　PB2150　2単位目　合格レポート

初等生活科教育法　PB2150　2単位目　合格レポート
明星大学　通信教育　教育学部　初等生活科教育法　２単位目の合格レポートです。講評はとても良いものでした。参考にしていただければ幸いです。
明星大学通信教育学部初等生活科教育法 PB2150
550 販売中 2013/07/26
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759 初等<strong>生活</strong><strong>科</strong>教育法２単位目合格レポート

759 初等生活科教育法２単位目合格レポート
759 初等生活科教育法２単位目合格レポート　明星大学　通信
小学校学校地域学習指導要領学習時間自然指導課題評価 759 初等生活科教育法 2単位目合格レポート明星大学通信レポート
550 販売中 2010/10/04
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S0619 <strong>生活</strong><strong>科</strong>教育法レポート 2019,2020年シラバス対応

S0619 生活科教育法レポート 2019,2020年シラバス対応
平成29・30年改訂学習指導要領とテキストを参考に0から書き上げたオリジナルのレポートです。2019,2020年シラバス共通の設題「学校たんけんに出かけよう」（テキスト第3章）、「むかしあそびをしよう」（テキスト第9章）、「つくったものであそぼう」（テキスト第10章）のいずれかの単元で、学習指導案を立案する。その際、必ず次の項目を入れること。１，単元名、２，単元の目標、３，単元について（児童観・教材観を含む）4，単元の評価規準（3点）、５、単元の指導計画、６，1時間の展開例最低、Ａ４に1ページ、最高でもＡ４に2ページ程度におさめること。に対応しております。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛教大学 S0619 生活科教育法 2019 2020
550 販売中 2019/07/26
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【佛教大学】 <strong>生活</strong><strong>科</strong>教育法リポート S0619 2023年度

【佛教大学】生活科教育法リポート S0619 2023年度
2023年度佛教大学通信教育課程の生活科教育法（S0619）のリポートになります。
佛教大学生活科生活科教育法 S0619 リポートレポート仏教 2023
550 販売中 2015/09/30
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佛大■<strong>生活</strong><strong>科</strong>概論テスト問題　過去一年間の傾向■

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