連関資料 :: 学習指導案

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資料:227件

日本史B<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>

日本史B学習指導案
◆2013年春に私が研究授業で作成・使用したものです。（私は現在私立高校に勤務しています） ◆エクセルデータにつき、上の表示では改ページが正しく表示されていませんが、実際はＡ４用紙2枚におさまるようにしてあります。 ◆単元は明治時代の条約改正についてです。 ◆教育実習の研究授業や教職課程の教科指導法地歴などで参考になるかと思います。 ◆参考図書も5冊あげてあります。
指導案教職地歴授業実習教科教育法日本史条約改正
550 販売中 2013/06/12
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家庭科<strong>学習</strong><strong>指導</strong>計画<strong>案</strong>

家庭科学習指導計画案
「題材“バランスのとれた食事を考えよう”の学習で目標及び指導計画を示し、その中の１時間（本時）について指導過程を示しなさい。」［単元名］「バランスの取れた食事を考えよう」［題材設定の理由］　現代日本の子どもを取り巻く食生活の環境は乱れている。自分の好みだけであるファーストフードやスナック菓子などを過剰摂取する傾向にある。また晩御飯を食べなかったり、朝食を抜いたりしてしまう現状にあるのが事実だ。子どもが塾などに通っているために、家族で食事をせず、一人で食べるといった理由から嫌いなものは食べない、といった偏食も進んでいる。よって必要な栄養を、バランスよく摂取していく大切さを理解させていきた
レポート教育学家庭科教育法佛教大学バランスのとれた食事家庭科
550 販売中 2007/05/03
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☆「試合からの帰り道」道徳<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>

☆「試合からの帰り道」道徳学習指導案
中学校道徳の授業の指導案です。ご活用ください。
中学校道徳指導案研究授業教育実習
550 販売中 2017/10/16
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国語科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong> 「ありの行列」

国語科学習指導案「ありの行列」
単元　「ありの行列」目標　○ありの生態に興味をもって読むと共に、「段落」について知り、まとまりに注意しながら読む読み方を知る。
レポート教育学小学校 3年生国語科アリの行列
550 販売中 2006/06/04
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<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>　地域観察２

学習指導案　地域観察２
理科題材中から,地域の自然を生かした取り組みのできるものを選び,学習指導案を作成せよ。理科学習指導案 6年　生物　人のせいかつと自然かんきょう学校名　秦野市立末広小学校授業者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1 　日時平成 20年 3月 19日（水）第3、4校時（10：45 ～ 12：25） 2 　実施学級 6年2組 37名（男子19名、女子18名）この学級はメリハリがあり、反応も良い学級である。 3 　指導教科書新版たのしい理科 6 下（大日本図書） 4 　単元名人のせいかつと自然かんきょう 5 単元の構成　　　４年で春と秋に分けて季節と生き物について調べ、季節によってそこに生息する生き物が変化することと、どのような移り変わりがあるかを学び、その様々な理由についてを学んできた。このことを基礎として、この学年では、シラサギに焦点をあてて、その行動を中心として生物とそれを取り巻く自然の事物・現象を観察するし、なぜこの場所に来るのか、何をエサとしているのかなどを考えさせることで、生き物と環境にはどのような関連性があるかを理解させる。 6 　単元の目標生物とそれを取り巻く自然の事物・現象に対する関心を高め、その
小学校理科題材地域の自然学習指導案
550 販売中 2008/02/25
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社会科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>１

道徳<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>満<strong>案</strong>　とりかえしのつかない一日

体育科<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong> 「かけっこ・リレー」

体育科学習指導案「かけっこ・リレー」
単元　「かけっこ・リレー」目標　 ○安全に気をつけて、協力しながら、かけっこ・リレーができるようにする。 ○ はしりながらバトンパスをして、決められた距離を全力で走ることができるようにする。 ○ 作戦を工夫したり、練習の方法を考えたりして運動できるようにする。
レポート教育学小学校 3年生体育リレー
550 販売中 2006/06/04
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<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>の意義と作成の留意点について

学習指導案の意義と作成の留意点について
教師は、授業を行う場合、事前に「学習指導案」を作成する。そして事前に綿密な検討が個人および集団でおこなわれ、直前まで何回も書き直しをするときもある。そうして自らの授業の目標、内容を認識し、明確にしていく。同時に、子どもの視点に立ち、どのくらい構想できるかと言うことをはじめとする実践指導力形成の営みである。指導案のさらなる改善を行い、教師集団の共有財産を蓄積していくのである。上記のことから学習指導案の意義・学習指導案作成の目的・学習指導案作成上の留意点の３点について以下に述べていく。
指導案教師授業教育保育
550 販売中 2010/05/20
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ごんぎつね　<strong>学習</strong><strong>指導</strong><strong>案</strong>4場面

ごんぎつね　学習指導案4場面
小学校４年生で学習する「ごんぎつね」の学習指導案。細案は４場面のものです。
ごんぎつね学習指導案小学校４年生
880 販売中 2011/10/25
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学習指導案の意義と作成の留意点について
学習指導案の意義と作成の留意点について　現在、教育界は多くの深刻な教育問題を抱えている。学校と教師を取り巻く環境の変化も著しく、行政もその変化に対応していかなければならないという姿勢を見せている。　その課題の一つに「良い授業の構成」というものがある。まず授業というのは、これまでの生活経験や学習経験がいっぱい詰まった回路の中をくぐり抜けながら考えていく。その過程の中で自分なりの判断と再構成を同時に行うという活動を通して、目の前に今までとは違った姿として現れてくる自然や社会の世界に出会い、同時に新しいものの見方や考え方ができるようになった自分自身とも出会う営みなのである。　この営みが実行されるには、まず教育専門家としての教師集団による、教育内容・教材・教具の研究・子どもの研究、そして授業のあり方そのものの研究が求められている。教育効果の高い授業を行うためには、「授業でどういうことを教えたか」ではなく「授業で生徒にどのような知識・能力を身につけさせることができたか」、すなわち授業の「成果」を意識して学習指導案を作成することが大切であると言える。　学習指導案とは、教師が年間指導計
教育指導案
550 販売中 2009/01/19
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