連関資料 :: 基礎教育?
資料:240件
![【2016年度】明星大学[PB3100]初等<strong>教育</strong>相談の<strong>基礎</strong>と方法1単位目](/docs/943700450184@hc14/126532/thmb.jpg?s=b&r=1475241939&t= "【2016年度】明星大学[PB3100]初等<strong>教育</strong>相談の<strong>基礎</strong>と方法1単位目")
-
【2016年度】明星大学[PB3100]初等教育相談の基礎と方法1単位目
- ２０１6年度 明星大学 通信教育 教育学部 初等教育相談の基礎と方法 １単位目の合格レポートです。 特に注意もなく合格をいただきました。少しでも皆様のお力になれたら幸いです。 よろしくお願い致します。 【参考文献】 「教師のための初等教育相談〜日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援〜」西本絹子著（萌文書林）
- 明星大学 合格レポート 通信 小学校 教育学部 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 1単位目
550 販売中 2016/10/05- 閲覧(3,248)
![[PC3060]中等<strong>教育</strong>相談の<strong>基礎</strong>と方法 1単位目2単位目セット](/docs/930217010326@hc18/135499/thmb.jpg?s=b&r=1538136797&t= "[PC3060]中等<strong>教育</strong>相談の<strong>基礎</strong>と方法 1単位目2単位目セット")
-
[PC3060]中等教育相談の基礎と方法 1単位目2単位目セット
- 2018年に合格したものです。 ぜひ参考にどうぞ(^ ^) 1単位目2単位目このサイト最安値でどうぞ！
- 明星 通信 教育 合格 レポート
- 550 販売中 2018/10/11
- 閲覧(2,362)
-
明星大学 通信 「PA3140 教育相談の基礎と方法 1単位目」 合格レポート
- 明星大学 通信教育部の「PA3140 教育相談の基礎と方法 1単位目」の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々の参考にして頂ければと思います。 1単位目 ① カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3 種類の教育相談の違いについても言及すること。 ② 子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。
- 明星大学 通信教育 PA3140 教育相談の基礎と方法 2020
- 550 販売中 2020/09/04
- 閲覧(2,681)
-
明星大学 通信 「PA3140 教育相談の基礎と方法 2単位目」 合格レポート
- 明星大学 通信教育部の「PA3140 教育相談の基礎と方法 2単位目」の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々の参考にして頂ければと思います。 2単位目 ①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。発達障害の１つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ② 「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者 への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。
- 明星大学 通信教育 教育相談の基礎と方法 2019 2単位目 PA3140
- 550 販売中 2020/09/04
- 閲覧(2,560)
-
明星大学 通信教育部 2014 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 1単位目 合格レポート
- ■■■明星大学 通信教育部 2014年度(平成26年度) 合格レポート PB3100 初等教育相談の基礎と方法 1単位目■■■ ２０１4年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。 皆様のお力になれれば幸いです。 なお、課題の詳細は下記となります。 【課題内容 詳細】 ①カウンセリングの3原則を述べたうえで、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 ②保護者との面談および子どもとの関わり方に関する基礎的な技法・考え方を述べなさい。 ※【参考文献】 2007「教師のための教育相談の技術」金子書房 吉田圭吾(著) (ISBM978-4-7608-2333-8)
- 【タグ】 子ども 教師 児童 学習 指導 文学 授業 課題 明星大学 通信教育 明星大学通信教育部 レポート 合格レポート 初等教育相談の基礎と方法 1単位目 PA3100 3100 カウンセリング カウンセラー 保護者との面談
- 550 販売中 2015/05/22
- 閲覧(4,589)
-
明星大学 通信教育部 2014 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 2単位目 合格レポート
- ■■■明星大学 通信教育部 2014年度(平成26年度) 合格レポート PB3100 初等教育相談の基礎と方法 2単位目■■■ ２０１4年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。 皆様のお力になれれば幸いです。 なお、課題の詳細は下記となります。 【課題内容 詳細】 ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。 ②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。 ※【参考文献】 2007「教師のための教育相談の技術」金子書房 吉田圭吾(著) (ISBM978-4-7608-2333-8)
- 子ども 教師 児童 学習 指導 文学 授業 課題 明星大学 通信教育 明星大学通信教育部 レポート 合格レポート 初等教育相談の基礎と方法 2単位目 PA3100 3100 発達障害 問題行動 多様な保護者
- 550 販売中 2015/05/22
- 閲覧(4,526)
-
合格レポート 日本大学通信教育部 哲学基礎購読分冊2 2019年～2022年度
- 教科書所収アルノー、二コル共著「論理学、別名思考の技法」（分冊2）第四部で扱われる人間的出来事の認識に関する諸規則を詳述せよ。尚、論述にあたっては学的認識との違いを必ず説明するようにしてください。 講評A 人間的出来事の諸規則について、学的知識と信頼による知識を比較しながら、目配り良くまとめられてあり、課題にこたえたリポートとなっています。ただ、共通事情と特殊事情のような抽象的な事象については、具体例を挙げるなどの工夫が欲しかったように思われます。また、4頁目の記載にあるように、「人間の出来事」についての理解にあいまいな部分が見られます。何が人間的な出来事であるとされているのか、重要なことであり、解説文だけでなく本文にも目配りして確認するとよいでしょう。最後になってあいまいな起債が見られるのが惜しまれます。 出典：哲学基礎購読 宮原琢磨
- 合格レポート 日本大学通信教育部 哲学基礎購読分冊2 2019年～2022年度
- 2,200 販売中 2019/08/29
- 閲覧(4,031)
-
社会調査の基礎 ＜社会福祉士養成課程レポート＞ 厚生労働省指定通信教育
- 《課題》社会調査における調査対象者への接近方法として調査対象者への質問を通じた方法があるが、社会調査における質問方法について以下の２点について記すこと。 ①「質問紙を用いた量的調査」及び「質的調査」それぞれの質問の方法と特徴を整理する。 ②人と対象としたデータ収集と収集したデータの利用に関する倫理的配慮について具体的に記す。 《評価》B評価 倫理について規定の主旨と手続き双方を関連させて理解しています。
- 情報 倫理 社会 調査 分析 コンピュータ 比較 方法 理論 社会調査 社会福祉士
- 550 販売中 2016/11/14
- 閲覧(5,231)
