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資料:632件

S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>【日本大学理工卒】（合格済）

S0104教育方法学【日本大学理工卒】（合格済）
『OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計及び評価方法を提案しなさい』 ※シラバスの留意事項に沿い、必要に応じて調査してまとめてあります。佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さんは是非ご活用ください。（他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。）
教育方法学設題1 佛教大学小学校日本大学卒レポート
550 販売中 2015/01/27
閲覧(1,595) 1

＜2013＞（明星大学）【初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>】［PB2160］１単位目

＜2013＞（明星大学）【初等教育方法学】［PB2160］１単位目
明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 1．両者自体について、認識がある様子です。比較検討の視点は、もう少し強調しておきたい。 2．各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
情報社会教師文化学習学校生きる力学習指導要領科学
550 販売中 2014/04/16
閲覧(1,121)

＜2013＞（明星大学）【初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>】［PB2160］２単位目

＜2013＞（明星大学）【初等教育方法学】［PB2160］２単位目
明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 1．具体的な面から、検討が進められています。 2．教育方法の流れについて、理解が得られました。ここ数年の動向も、整理しておくと良いでしょう。
日本情報子ども教師社会学校発達学習授業問題
550 販売中 2014/04/16
閲覧(1,571)

佛教大学 S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> 第一設題

佛教大学 S0104教育方法学第一設題
佛教大学通信教育課程 S0104教育方法学第一設題レポートです。『OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。』 2013年度 B判定レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 S0104 教育方法学レポートリポート第一設題環境学習小学校子ども教師学校評価授業法学問題 OECD PISA 設計手続き学習指導設計評価方法新しい学力観少人数教育ティーム・ティーチング T・T 習熟度別指導 MACETOモデル発見学習仮説実験学習完全習得学習ワークショップ型学習診断的評価形成的評価総括的評価個に応じた指導目標に準拠した評価パフォーマンス評価真正の評価論ルーブリックポートフォリオ
550 販売中 2014/04/22
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聖徳大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第2課題第1設題

明星大学初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>(PB2160) 1単位合格レポート

明星大学初等教育方法学(PB2160) 1単位合格レポート
2015年　明星大学通信教育部の児初等教育方法学(PB2160) 　1単位　合格レポートです。高評価を貰っています。
初等教育方法学 PB2160 明星大学１単位通信教育合格レポート系統学習問題解決学習情報活用能力絶対評価生きる力
550 販売中 2015/09/03
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明星大学初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>(PB2160) 2単位合格レポート

明星大学初等教育方法学(PB2160) 2単位合格レポート
2015年　明星大学通信教育部の児初等教育方法学(PB2160) 　1単位　合格レポートです。高評価を貰っています。科目試験では１回で優を取りました。
初等教育方法学 PB2160 明星大学２単位通信教育合格レポート情報通信機器デジタル教材教育方法の歴史
550 販売中 2015/09/03
閲覧(3,302)

【明星レポートセット】【初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>１，２単位目】２０１６

【明星レポートセット】【初等教育方法学１，２単位目】２０１６
明星大学、初等教育方法学、２単位分の合格レポートセットです。高評価をいただいたレポートですので、ぜひ参考にしてみてください。
明星明星大学初等教育方法学過去問レポート小学校セット教育原理
880 販売中 2016/01/12
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【Z1117】<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>１(中・高) A評価 2017

【Z1117】教育方法学１(中・高) A評価 2017
佛教大学　教育方法学１(中・高) 【第一設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 A評価を頂きました。参考までにどうぞ。
教育方法学１佛教大学
550 販売中 2016/11/15
閲覧(1,598)

佛教大学 S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> 第二設題

佛教大学 S0104教育方法学第二設題
佛教大学通信教育課程 S0104教育方法学第二設題レポートです。『知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。』 2013年度 B判定レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 S0104 教育方法学レポートリポート第二設題環境情報子どもインターネット教師社会コミュニケーション指導案学校メディア ICT 生きる力学力低下インセンティブ・ティバイド意欲格差社会知識基盤社会読み書き計算情報活用能力新学習指導要領技術視聴覚メディアプリントメディアメディア・リテラシー動機付け意欲学習コンテンツ
550 販売中 2014/04/22
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S8104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>1 佛教大学 A判定

S8104 教育方法学1 佛教大学 A判定
『「教えることを中心とした学習指導」と「学習することを中心とした学習指導」について、それぞれの指導方法の違いをきちんと整理できています。また、評価方法についても、「目標に準拠した評価」、3つの評価区分、パフォーマンス評価、ルーブリックなどについても論じられており、当該設題にきちんと答えたものとなっています。』との所見をいただきました。テキスト：新しい教育の方法と技術　ミネルヴァ書房参考文献：教育の方法と技術　西之園晴夫編著
評価子ども教師学習発達学習指導要領授業指導問題目標 S8104 教育方法学佛教大学 A判定
550 販売中 2015/07/10
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[PB2160]　初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> 1単位目、合格レポート

[PB2160]　初等教育方法学 1単位目、合格レポート
問題なく合格したレポートです。ご活用ください。お得な１・２単位合格レポートセットもございます。
明星レポート初等教育方法学
550 販売中 2015/11/27
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