資料:632件
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教育方法学1(中・高)【Z1117】2017年度A判定レポート
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佛教大学、教育方法学1(中・高)の
2017年度合格レポートです。
コードが異なっていても同一投題ならば対応可能です。
A判定をいただき、所見は
「・2タイプの授業の特徴や比較がしっかりと記述されています。
・2タイプの評価ですが、理解があと一歩のところです。
・まとめの部分の記述は良いでしょう。
・webを使っての学習はとても良い記述です。」
とのことでしたので、
文章の構成等を参考にしていただければ
良い評価をいただけると思います。
学習のご参考までにどうぞ。
〇従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価について留意点を述べよ。
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佛教大学
教育方法学
中・高
教育方法学1(中・高)
Z1117
- 550 販売中 2018/03/19
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S0104教育方法学(2)【日本大学理工卒】(合格済)
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『知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師の視点から具体的に説明せよ。』
※シラバスの留意事項に沿い、必要に応じて調査してまとめてあります。佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さんは是非ご活用ください。
(他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。)
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教育方法学
設題2
佛教大学
小学校
日本大学卒
レポート
- 550 販売中 2015/01/27
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【明星通信】教育方法学、明星大学、1単位2単位セット
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明星大学通信教育課程、2021年度の教育方法学の1単位目と2単位目の合格レポートです。
参考にしていただければと思います。
【課題】
〇1単位目
1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。
2.次の事項について、それぞれ調べなさい。
(1)情報活用能力(2)絶対評価(3)教材研究
〇2単位目
1.自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際にはどのようなことに配慮するか考察しなさい。
2.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
【講評】
〇1単位目
1.両者全体について、一定の認識があります。
2.各事項とも調べてあり、要約も充実しております。
〇2単位目
1.具体的な面からも検討が進められています。
2.教育方法の流れについて理解が得られました。ここ数年の動向も視野に入れています。
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明星大学
通信教育学部
教育方法学
1単位目
2単位目
セット
合格レポート
- 990 販売中 2021/07/30
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451 教育方法学Ⅰ 2単位目 レポート 明星大学通信
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明星大学通信
000451 教育方法学Ⅰ 2単位目
参考文献 「教育方法の理論と実践」
著者:小川哲生・菱山覚一郎 出版社:明星大学出版部 出版年:2008年
課題
1、系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。
2、学校教育における評価の意義について述べなさい。
講評
1、歴史的な部分からも、考察を展開しています。両者自体の分析は、もう少し深めないと言えるでしょう。
2、評価に関して、一定の理解が得られました。
成績:合格
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歴史
日本
学習
子ども
社会
学校
問題
学習指導要領
知識
評価
451
教育方法学Ⅰ
明星大学
通信
- 550 販売中 2013/08/01
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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