資料:632件
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聖徳大学 教育方法学 第1課題 第1設題 評価:A
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聖徳大学 教育方法学 第1課題 第1設題 「あなたは、教育方法学の学習から教職の専門性について、どのように理解できたか論述しなさい。」
評価:A
評価内容:教職の専門性というテーマについて、テキスト等の議論を手がかりに整理して論述されており、その論述内容から教職の専門性に関する理解を評価することができる。今後も自分自身が教師としての専門性を高めるためにはどうすべきか、教育方法学における「実践的知識」や「同僚性」などの議論に関連させて考えを深めてほしい。
参考文献
教育方法学 佐藤学 岩波書店 2011.11
授業デザインの最前線 高垣マユミ 北大路書房 2005.3
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聖徳大学
教育方法学
教師
子ども
学校
問題
実践
技術
課題
方法
知識
教育方法
- 550 販売中 2014/10/20
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2020年度 佛教大学 S5194 教育方法学 レポート A判定
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【設題】
「全国学力・学習状況調査のB問題の正答率が低いことから、子どもたちの基礎的な知識を応用・実践する力が弱いという課題が見られる。これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、どのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。」
※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。
※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました
設題内容は2019年度版となっております
こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう
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2020年度
佛教大学
S5194
教育方法学
全国学力
学習状況調査
篠原
レポート
A判定
- 660 販売中 2020/08/27
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