連関資料 :: アセスメント
資料:81件
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インテーク面接とアセスメント面接それぞれにおける援助者の態度と達成すべきことについて
- インテーク面接においては、援助関係の形成・情報収集・問題解決の3つを主な目的とし、クライエントが何に対して悩みや不安を抱いているかを把握・理解し、どうしたいのかを聞き出すとともに、クライエントの問題がその機関の目的・機能に適するかを判断することにある。そして最後にはその機関で援助を展開することを、クライエントが選択・自己決定できるよう促すこととなる。求めているサービスが当該機関に合わないと判断される場合は、合致する機関を紹介しその説明を丁寧に行うことが必要となる。 特に援助関係の形成は、対人援助の成立に不可欠であり、援助関係を形成すること自体が問題解決に向けた取り組みとなる。よってインテーク面接においては、クライエントと
- 援助 サービス クライエント ニーズ 信頼関係 社会福祉 福祉 インテーク アセスメント 社会福祉援助技術 援助面接
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相談援助の展開過程について説明し、再アセスメントの意義について述べなさい。
- 引用文献・参考文献 １．社会福祉士養成講座編集委員会 「新・社会福祉士養成講座 相談援助の基盤と専門職」中央法規出版 ２．社会福祉士養成講座編集委員会 「新・社会福祉士養成講座 相談援助の理論と方法Ⅰ」中央法規出版 ３．社会福祉士養成講座編集委員会 「新・社会福祉士養成講座 相談援助の理論と方法Ⅱ」中央法規出版 ４．中島恒雄「社会福祉援助技術各論Ⅰ」中央法規 ５．中島恒雄「社会福祉援助技術各論Ⅱ」中央法規 ６．中島恒雄「新・社会福祉要説」ミネルヴァ書房
- 環境 福祉 社会福祉 情報 社会 家族 問題 援助 評価
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ソーシャルワークにおけるインテークの重要性と、ソーシャルワーカーがアセスメントするために収集すべき情報
- 【A評価】 ソーシャルワークにおけるインテークの重要性と、ソーシャルワーカーがアセスメントするために収集すべき情報の内容についてまとめなさい。（1168文字） 参考文献 『相談援助の理論と方法Ⅰ』 社会福祉士養成講座編集委員会編 中央法規 2015年 『新・社会福祉要説』 東京福祉大編 ミネルヴァ書房 2005年 『みんなが欲しかった! 社会福祉士の教科書 共通科目編』 TAC社会福祉士受験対策研究会 2019年
- 社会福祉士 相談援助の理論と方法 インテーク
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基礎看護技術 フィジカルアセスメント 一般状態、身体計測、バイタルサイン
- 基礎看護技術 フィジカルアセスメント バイタルサイン 身体 看護 医療 健康 アセスメント
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【2022年度】東京福祉大学 「心理的アセスメント」 A評価レポート 設題2
- こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。 レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。 レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。 また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学でA判定をいただいたレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
- 心理的アセスメント 東京福祉大学 東福 東京福祉大学通信 A判定 A評価 高評価 高判定 心理 臨床心理 レポート ２０２１年度 ２０２０年度 ２０１９年度 令和 合格 通信 課題 答案 解答 資料 2022年度
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社会福祉士 通信課程 相談援助の理論と方法１アセスメントにおける留意点
- 社会福祉士養成校のレポート課題における、「相談援助の理論と方法」科目の「アセスメントにおける留意点」について記述したものです。 ソーシャルワークの展開過程における「アセスメント」について、その位置づけや視点、方法、留意点について説明しなさい。 （課題のポイント） ソーシャルワークの展開過程において、「アセスメント」にはどのような意義があり、どのような役割を果たすのか、またより適正なアセスメントのための視点や方法、留意するべきことについて説明する。 ファイル形式：Word 文字数：１2００文字前後 総合評価：80点
- 環境 心理学 福祉 社会福祉 情報 社会 心理 家族 問題 学習
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【2022年度】東京福祉大学 「心理的アセスメント」 A評価レポート 設題1
- こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。 レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。 レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。 また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学でA判定をいただいたレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
- 心理的アセスメント 3570 東京福祉大学 東福 東京福祉大学通信 A判定 A評価 高評価 高判定 心理 臨床心理 レポート ２０２１年度 ２０２０年度 ２０１９年度 令和 合格 通信 課題 答案 解答 資料 2022年度
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【在宅看護学】ヘンダーソン誤嚥性肺炎アセスメント⑧清潔～⑭学習
- 【在宅看護学】 模擬事例を用いて、ヘンダーソンの14項目に基づき、誤嚥性肺炎のアセスメントをおこないました。病態生理や正常・異常から細かくアセスメントするよう心掛けており、教員からは「アセスメントgoodです。在宅の視点でアセスメントできています」と評価をいただきました。看護問題の抽出・看護計画立案はありません。この資料は14項目中、⑧清潔～⑭学習までです。
- ヘンダーソン アセスメント 在宅看護 在宅看護学 訪問看護 誤嚥性肺炎 肺炎 パーキンソン病 看護問題 看護計画 事前学習
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