連関資料 :: 環境
資料:503件
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保育原理 環境を通しての保育について説明しなさい。
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評価はBでした。
【参考文献】
・厚生労働省「保育所保育指針解説書」
・谷田貝公昭「保育原理」
・森上史朗「よくわかる保育原理」
・上野恭裕/大橋喜美子「現場の視点で学ぶ保育原理」
・鈴木昌世「子どもの心によりそう保育原理」
・民秋言「保育原理」
・天野珠路「保育原理」
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環境
子ども
保育
発達
自然
聖徳
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人格形成に及ぼす環境要因とその役割について述べよ。
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1.人格について
人格とは、個人の心理面での特性であり人柄である。または人間の人としての主体である。発達心理学においては、人間の成長の過程において形成されていくものとみなされる事が多い。心理学において人格という用語は、パーソナリティの訳語として用いられる様になった。事故や病気等による外的要因を除いて、幼少期における経験や体験が、人間としての人格形成に大きく影響を与えていると思われる。
2.人格の形成過程
人格の形成に関与する要因は複雑であるが遺伝的要因と環境的要因とに分けて考える事ができる。
遺伝的要因とは、遺伝子によって先天的に人格がある程度決められてしまう事である。一卵性双生児は極端に似た遺伝子をもつ二人がいる事を意味する。この二人の差を大きく左右するのは遺伝的要因ではなく、環境要因である。つまり、二人のおおよそ似た部分は遺伝的要因ではないかと考えられる。但し、家族という同一の環境下に置かれる事によって培われるものも否定できない。例えば食事の好みであったり、性格ではないが体型であったりは似通ってくるものである。遺伝的要因であるか環境的要因であるかの検証には例えば双子を一人ずつ全く別の環境下で育成する必要があるが、倫理的要因から困難である。
環境的要因とは遺伝的要因と違って、後天的に人格に現れるものである。遺伝子が違っていても、似た環境にいた人達が似た様な行動をとる等は立派な環境要因と考えられる。ただし、それが人格にまで影響するものなのか考えなければならない。
遺伝子は調べる事でほぼ同じかどうかわかるが、環境とは客観的にほぼ同じかどうか知る
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大学
レポート
心理学
人格形成
環境
発達
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000823 環境(2単位分)合格レポート
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<1単位目 課題>
1.園内環境としての「砂場」の意義を、現代社会の子どもの取り巻く環境を踏まえ述べよ。
2.園庭で野菜栽培を行う意義とその指導について述べよ。
<2単位目 課題>
1.領域「環境」のねらいと内容について述べよ。
2.領域「環境」と他領域との関係性について述べよ。
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明星大学
通信
000823
環境
合格レポート
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幼児指導論(1分冊)環境による保育
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玉川大学の通信レポート【B判定】
全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。
―教員コメントー
適切な文献を用いてまとめられた内容です。
―内容―
幼児の発達の特性、環境についての説明、教師の指導の3点に触れつつ、環境教育による保育とは如何なるものか論じていく。
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玉川大学
環境
教師
幼児
発達
保育
幼稚園
遊び
人間
指導
援助
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