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連関資料 :: 教育課程

資料:1,128件

  • 2019年度佛教大学通信課程　学校教育職入門レポートS5452
  • 2019年度佛教大学通信課程　学校教育職入門の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 【参考文献】 久保富三夫・砂田信夫編著『新しい教職教育講座　教職教育編②　教職論』ミネルヴァ書房
  • 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 学校教育職入門 S5452
  • 550 販売中 2019/09/04
  • 閲覧(4,419)
  • 2019年度佛教大学通信課程　初等国語教育法レポートS5531
  • 2019年度佛教大学通信課程　初等国語教育法の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 以下の2章からなるリポートを作成しなさい。 １）現行の小学校国語科教科書に採択されている教材を1つ取り上げ、テキスト（『初等国語科教育法』）の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。 ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。 　1.単元名（教材名） 　2.単元の目標 　3.単元の評価規準 　4.単元の指導計画 　5.本時の指導目標、展開 ２）自身が作成した学習指導案について、テキスト（『初等国語科教育法』）のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。　 【参考文献】 井上雅彦 ・青砥弘幸 編著『新しい教職教育講座　教科教育編① 初等国語科教育』ミネルヴァ書房
  • 2019年 佛教大学 佛教大学通信課程 初等国語教育法 S5531 小学校免課程
  • 550 販売中 2019/09/04
  • 閲覧(9,513)
  • 2019年度佛教大学通信課程　初等教育内容算数レポートS5525
  • 2019年度佛教大学通信課程　初等教育内容算数の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 (1)アフィン変換について，具体的な例を挙げてその仕組みを説明せよ。次に，アルベルティの作図方法について図を含めて説明せよ。 (2)分離量と連続量について説明せよ。次に，外延量と内包量について説明せよ。 (3)順列と組み合わせについて，具体的な例を用いて説明せよ。次に，二項分布について説明せよ。 (4)命題と命題でないものの違いを具体的な例を用いて説明せよ。次に，部分集合の交換法則，結合法則，分配法則について具体的に説明せよ。 (5)式の類型について説明せよ。次に，不等式について説明せよ。 【参考文献】 黒田恭史編著『数学教育の基礎』佛教大学通信教育部
  • 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 初等教育内容算数 S5525
  • 550 販売中 2019/09/09
  • 閲覧(7,579)
  • 2019年度佛教大学通信課程 初等教育内容外国語 S5530
  • 2019年度佛教大学通信課程　初等教育内容外国語の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 子どもの心を動かすこと、またからだを動かすことがなぜ授業に必要なのか、テキストの内容にもとづいて述べたうえで、実際の外国語の授業で自分が行うとすれば、どのような活動を選ぶか（テキストで参考にした箇所を明記）、またその活動にはどのようなICTや教材がふさわしいかを論じよ。 【参考文献】 山本 玲子著『子どもの心とからだを動かす英語の授業』青山社
  • 佛教大学 佛教大学通信課程 初等教育内容外国語 S5530 小学校免課程
  • 550 販売中 2020/01/03
  • 閲覧(5,519)
  • 2019年度佛教大学通信課程 初等外国語教育法 S5536
  • 2019年度佛教大学通信課程 初等外国語教育法の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 4年生から6年生のいずれか1学年を対象として選び、その学年に応じた望ましい英語の授業展開を考え、1コマ45分の指導案を作成する。 【参考文献】 湯川笑子編著『新しい教職教育講座 教科教育編⑩ 初等外国語教育』
  • 佛教大学 佛教大学通信課程 初等外国語教育法 S5536 小学校免課程
  • 550 販売中 2020/01/14
  • 閲覧(6,250)
  • 佛教大学通信教育課程 Q0709 人権同和教育レポート　B判定
  • 2016年度 佛教大学通信教育課程のQ0709　人権（同和）教育のレポートです。 他のコードでも課題が同じであれば、参考にしていただけると思います。 判定はBでした。 所見を書いておきます。 P4～の実践は、学校における実践の在り方を具体的に論じてください。 とのことでした。 これを参考にして、皆様は、A評価を狙ってください。
  • 佛教大学 人権同和教育 Q0709
  • 550 販売中 2016/06/16
  • 閲覧(3,049) 1
  • 佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「生活科教育法」6設題
  • ①新学習指導要領に新設された内容を正確に示し、そのことについて詳細に説明しなさい。 ②テキストに示されている５つの観点を正確に示し、「生活科の授業をする」ということについて説明しなさい。 ③生活科の単元計画作成についてテキストに示された５つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。 ④生活科の「教科目標の構成」と「教科目標の５つの趣旨」について説明しなさい。 ⑤生活科の年間指導計画作成についてテキストに示された４つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。 ⑥生活科の授業づくりについてテキストに示された３つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。
  • 環境 教師 社会 生活 学習 学校 生活科 学習指導要領 児童 地域 教育学
  • 1,100 販売中 2011/05/09
  • 閲覧(4,087)
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