資料:1,119件
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教育課程論 設題１（豊岡短期大学）
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2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。
豊岡短期大学通信教育部
★課題★
西欧の近代教育課程（論）の歴史的展開について、要点をまとめて述べてください。
★講評★
よくまとめられています。
「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
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アメリカ
子ども
社会
教育学
思想
人間
学習
ルソー
運動
現代
550 販売中 2016/06/03- 閲覧(3,172)
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教育課程論 設題２（豊岡短期大学）
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2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。
豊岡短期大学通信教育部
★課題★
教育課程編成の意義と、編成上の留意点について述べてください。
★講評★
よくまとめられています。
「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
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環境
子ども
発達
学校
保育
地域
教育課程
幼児
学校教育
幼稚園
- 550 販売中 2016/06/03
- 閲覧(3,785)
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【明星大学通信教育課程】表現１－２単位
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明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。
【課題】
１、幼児の自発的な活動としての遊びと保育者の役割について述べよ。
２、音楽的表現と他の領域との関連について、具体例を挙げて考察せよ。
※参考文献
「幼児の音楽と表現」下田和男・西村政一著 発行/建泉社（平成9年）
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環境
発達
幼児
保育
音楽
言葉
指導
遊び
表現
幼稚園
表現Ⅰ
明星大学
- 550 販売中 2014/11/27
- 閲覧(2,879)
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教育課程 図画工作指導要領解説の解説
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図画工作指導要領解説の解説！！
目標
表現及び、鑑賞の活動を通して、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養う。
目標解説
表現及び鑑賞の活動を通して
かいたり作ったりする力と、見たり感じたりする力とは、一体的に働き補い合って、高まるものである
つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育てる
「つくりだす喜びを味わう」ことの意味は、児童のものにかわる欲求や表現への欲求を満たし、自分の存在を感じつつ、新しいものや未知の世界に向かう楽しさをあじわうことにある
「造形的な創造活動の基礎的な能力」を、児童自らが
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問題
児童
教員
能力
指導
表現
材料
目標
活動
鑑賞
全体公開 2008/04/04- 閲覧(1,909)
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは：doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料１件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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